高职纺织专业共享型训基地建设探索.pdfVIP

2013年6月 纺织服装教育 Jun．．2013 第28卷第3期 Textileand Education V01．28No．3 Apparel 高职纺织专业共享型实训基地建设探索 王晶晶，严 瑛，杨建民 (陕西工业职业技术学院纺织染化学院，陕西咸阳712000) 摘要：实训基地是高职院校实施高端技能型人才培养的基本办学条件，加强实训基 地建设，提高职业教育教学质量，是增强学校竞争力的有力保障。文章就如何通过校企合 作，构建共尊型实训基地进行有益的探索，以促进纺织专业职业教育的持续快速发展，推 进共享型实训基地建设。 关键词：纺织专业；实训基地建设；资源共享；校企合作 中图分类号：G712 目前校企合作实训基地建设有两种类型： 技术人员带领学生进行新产品开发、小型工艺 一种是资源共享，即校企双方共享拥有的资源， 试验、生产加工实践、产品质量检测等，成为企 培育人才和联合科技开发；另一种是校企集约 业新产品和技术创新的孵化基地。以此提高教 共建，双方在政府的协调下，以装备和技术为核 师的科研能力及学生的创新能力，使实训基地 心，利用社会资源的集约共建实训基地¨]，建 从单一的实训教学功能向技术服务功能拓展， 立政校企合作的共享型实训基地。我们在构建 实现产学研合作。 纺织专业共享型实训基地方面进行了探索和 3．成为职工、企业技术人员接受继续教 研究。 育、提升专业能力的培训基地 面向社会为企业职工开展上岗、转岗、适 一、共享型高职实训基地的功能 岗、岗位迁移、新技术培训及职业技能鉴定 1．构建基于行业职业标准、全真实景的共 等。联合劳动部门建立健全参培人员培训档 享型专业实训基地 案，加强与企业的信息交流和合作，建立职业 高职教育以学生的职业能力培养为核心， 技能人才库。提高基地的造血功能，确保行 培养高端技能型人才。建设共享型实训基地要 业人才培养适应经济发展要求，实现与企业 以培养学生岗位职业能力为宗旨，将教学内容 的用人信息互联，适时向企业推荐优秀高技 融入生产活动，具有生产活动的高仿真性，使学 能人才，把培训与就业有机结合起来，通过培 生能够有针对性地按照岗位对职业能力要求进 训促进就业。 行实际操作训练旧o，掌握岗位操作技能，提高 集约共建共享型实训基地是高职教育教 职业意识和综合素养，毕业后能快速融人工作 学改革的必然趋势，是最大限度整合社会资 环境，实现与职业岗位的快速对接。 源投入教学建设的重要举措，也是实现职业 2，成为师生及企业技术人员技术创新及 教育可持续发展的重要保障。因此政校企合 科研开发的孵化基地 作共建产学研于一体的实训基地具有十分重 发挥实训基地技术装备优势，教师与企业 要的意义。 基金项目：陕西省教育科研规划课题(SZJYB2011028)；陕西省教育厅课题(11J33) 作者简介：王晶晶(1979一)，女，黑龙江宾县人，讲师，硕士，研究方向为纺织功能性材料与功能纺织品设计。E-mail wangiingjinglY)26@163．com 第3期 王晶晶，等：高职纺织专业共享型实训基地建设探索