高职高专英语语音教的现状与对策.pdfVIP

塑里型!竺!竺!苎!!塑●—_譬冒圈 高职高专英语语音教学的现状与对策 侯戎楠 (江苏广播电视大学江都学院外语系，江苏江都225200) 摘 要：为了培养适合社会要求的大中专学生，高职高 前学生的语音存在问题，英语语音教学就被推到了前台。语音 专英语教学现在以听说为主．口语教学是目前英语教学的重 的准确和优美给人深刻印象，语音是口语学习的基础。而能不 点．但是英语语音是口语的基础。本文通过对高职高专英语语 能说一口流利优美的英语，是英语学习好坏的主要体现。我在 音教学的实践．在分析学生现状的基础上。提出了一些切合实 本文中就英语语音教学实践情况，进行了初步的分析，并结合 际的教学方法。 自身教学实践，提出了一些确实可行的对策。 关键词：高职高专 英语语音现状分析对策 一、英语语音现状 1．语音受汉语影响 为了脱掉“哑巴英语”这顶帽子，国家教育部在2004年颁 基本上所有时高职高专学生多少都学过音标．但大部分 发了《大学英语课程要求》，强调：大学英语教学的主要目标由 学生对音标学习得不扎实，不能很好地掌握音标的发音要求， 以前的以培养学生英语阅读能力为主转向以听说为主．全面 更加难以准确地读出单词的读音，很多学生甚至不知道有多 提高英语综合应用能力。为新的教学改革指明了方向。由于目 少个音标。很多学生习惯在英语单词旁边标上汉语的“音标” 所以其语言范式可大致归纳如下： 注释： 动词(use)+语法点+when／ifyou从句或短语 (D中华人民共和国教育部制订．人民教育出版社2003年 (6)侧重运用的语法练习语言范式 出版，以下简称普高课标。 ②本文选取的普通高中英语教材是人民教育出版社出版 you周边的动词多为决定类动词或从句，动词女llwant，decide． think，choose，needto；从句女nyouhopeyourclassmateswill…即要的《普通高中课程标准实验教科书英语》(New Seil,iorEnglish 求学生根据情景造句，或判断句子是否合理，或选择恰当的语 加rChina)。以下简称NSEC。 法形式。所以归纳其语言范式： you+决定性动词／决定性从句 参考文献： 从(5)和(6)的语言范式看出参照语料库中侧重运用的语 insecondandfor· [1]Celce—Murcia[M]．Grammarpedagogy 法呈现和语法练习指令语都突出了语青交际中的两个关键因 25，(3)． asaSecondOFFor． 素，即“有做事的情景”和“让做事人自己做选择”。 [2]Celce—Murcia[M]．TeachingEnglish 4．目标语料库调查 andresearch eignLanguage[M]．Beijing：Foreignlanguageteaching 对于各类高职高专的英语教材．研究者可以建立不同的 pre