高职高专院校电化教及其发展方向.pdfVIP

2003年3月 哈尔滨金融高等专科学校学报 0f 第1期 J“mmlHarbin蜘0rFin∞ce 总第73期 col培 高职高专院校电化教学及其发展方向 张弘强，孙毅，田雪辉 (哈尔滨金融高等专科学校教务科研处，黑龙江哈尔滨is0030 摘要：通过对高职高专院校电化教学工作的内容及发展方向进行研讨，实现其时教学的指导意叉，井在教学实践中 和电化教育理论上指导教学，利用当代教学媒体技术厦计算机辅助设计等进行教学，同时对专业电教工作者具有理论指导 意义。 关键词：高等职业教育；电化教学；现代教育技术 高职高专院校是我国高等教育的重要组成部分，足教 习、总结和探索，逐步明确它的性质、任务、发展方针、教学 育领域深化改革的成果，在目前的教育环境下和国家人才 内容和教学方法、教学理论，使高等职业教育的发展进入一 培养的目标上．它肩负着深刻的历史重任。电化教学是高 个合理正确的轨道。 职高专教育的一个重要的手段，自它的诞生起就与最新的 在这点上，一些发达国家的成熟经验是值得我们去借 科学技术紧密联系，在当代科技飞速发展尤其是计算机及 鉴的。例如：美国和加拿大的社区学院。美国现有二年制 多媒体技术广泛应用于教学的前提下，高职高专院校的电 区学院1132所，占美国高等学校的柏％，社区学校在校生 化教育理论和电化教学实践也需要“持续发展、与时俱进”。 1040万人，占美国高校生的44％，而且目前呈上升趋势(注 一、电化教学与高职高专教育的发展趋势爰特色 1)。它使美国的高等教育走上大众化的道路，让许多美国 (一)高等职业教育的发展趋势 年轻人既免去了搞纯学术研究的枯燥乏味，又得到了一技 高等职业教育作为高等教育的一种类型，它既要有高 之长而能很快就业。它的特点是能够根据当地的职业需求 等教育的共性，更要有其个性，有时代赋予的特殊性的内容 情况没置课程使教育者既具有现代职业要求的专门知识和 和意义．才会有存在的价值，才会有生命力。 技能，又具有相应的文化水平和基本素质。 andFttrther 回顾近20年我同商等职业教育的发展，使我们认识 再如澳大利柬TA{；F(Tecl-,nicalEdueatlon)，即 到： 技术与继续教育。据统计，澳大利亚升入高等院校学生中， 第一+我国社会主义现代化建设迫切需要大量具有高 素质的劳动应用型人才，因为他们社会主义建设的主力军， 校生130万，占全国总人口的7．1％。TAFF是澳大刺亚政 而这一趋势正在我国目前的就业市场形势上得到验证，在 府认可及监督的职业培训教育体系，已经成为澳大利亚教 沿海地区、经济特区和一些经济较发达地区这一供求不平 育的主力军。TAFF以独特的办学模式，不但为国家的兴旺 衡的现象尤其明显；如果我们不重视高职业教育的发展和 发达输送了大量的人力资源，而且在世界高等教育中也占 意义，在今后的经济发展过程中，这一劳动与就业不平衡的 有一席之地(注2)。 现象将会进一步蔓延并日趋严重，并对经济的发展起滞后 附表：美国和澳六利亚高等职业教育在该国高等教育 作用。所以说，我们必需要在目前阶段大力发展高等职业 人数的比例。 教育，这样既可以缓解市场对高级劳动人的需求，又可以进 一步完善教育发展结构不合理的高等教育体系和人们的思 想认识。 第二，高等职业教育是新生事物，需要在实践中不断学 (收稿日期】oo∞一Il一10 注l：数字取白1999年”Ⅸ