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浅谈初中信息技术教育中的有效教学 刘建国 （辽宁省盘山县陈家学校　辽宁　盘山　１２４１２１） 摘要：如何充分利用已有的教学手段，提高教学的有效性，是当前初中信息技术教育中的一项重要课题。作者结合自身教学经 验，从五个方面入手，结合相关实例，阐述了初中信息技术有效教学的方法与策略。 关键词：初中信息技术；有效教学；教育资源 中图分类号：Ｇ６３３．６７　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１５）０６－０１９２－０１ 　　信息教育中教学的有效性，关键在于学生在课堂上学习的吸 库（硬盘）里取原料或者直接将原料（数据送到（通过键盘等输入 收速度，以及在课后自学中的主动性。所以，如何利用教学设施 设备）机床（ＣＰＵ）旁边（即内存）堆放起来，由于堆放原科的地方 来充分提高学生的学习效率就毋庸置疑成为现阶段教育工作者 距机床很近，因此取用（读取）的速度很快。原料加工完毕后不 的首要任务［１］。笔者根据多年的教学经验，就初中信息技术教育 是立即放回仓库，而是仍然放到堆放成品的空地旁（内存）暂时 有效性问