中学数学思想及在教学的运用方法.pdfVIP

教学方法 中学数学思想及在教学的运用方法 744600　甘肃省平凉市庄浪一中　陈　榛 摘　要：认为数学思想对中学数学的教学意义重大 , 在教学中渗透方程 (4)整体思想：整体思想在初中教材中体现突出,如在实数运算中,常把 思想 , 分类讨论思想 , 数形结合思想 , 整体思想 , 等多种数学思想方法。著名 数字与前面的“+,-”符号看成一个整体进行处理 ; 又如用字母表示数就充分 数学史家 M. 克莱茵说过 : 数学是一种精神思想 , 一种理性的精神 . 正是这种 体现了整体思想 , 即一个字母不仅代表一个数 , 而且能代表一系列的数或由许 精神 , 激发、促进、鼓舞并促使人类的思维得以运用到最完善的程度…… 数 多字母构成的式子等 ; 再如整式运算中往往可以把某一个式子看作一个整体来 学的这种精神思想其实是数学的根本。数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝, 处理。 是数学的精髓,它对数学教学具有决定性的指导意义。 二、中学数学教学中数学思想方