高中生物课堂学习指导方法.pdfVIP

教研视点 高中生翰澡堂掌习括导方法 ■ 常 松 要想学好高中生物，课堂听讲是极为关键的，对于 基因突变的知识等等。但有的难点知识并非重点知 听讲，我们要明白两个问题：一是听什么；二是怎么昕。 识，如基因控制蛋白质合成的知识等等。对于难点 一 、 听什么 知识，老师一般也会想各种办法讲清，作为学生则要 首先是听思路。老师讲每节课都有一定 的思 在课上把难点听明白，使难转化为不难，如果课上没 路 ，因此，听课时要注意听老师是怎样引出新课题 听明白，课下也要找到老师问明白，不然有些难点也 的，又是怎样把新课题展开的，怎样讲解的，怎样归 会成为我们学习过程中的拦路虎。特别对那些既是 纳小结的。如果上新课前能够切实进行好预习，则 重点又是难点的知识更要弄个一清二楚。 可以把 自己预习的情况与老师讲课的内容进行 比 二 、怎么听 较。这样，就可以在听课时明确老师的思路 ，这思路 如何听讲的问题 ，对于高中学生来说，不是每个 也就是我们掌握知识的思路。 人都解决了的，虽然都经过了十年 “寒窗”，但很多人 第二是听联系。老师讲课时一定会联系许多过 至今可以说是不会听讲的。那么如何听讲呢? 去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识 首先，是前面提到的预习步骤要认真落实，使听 的基础。上课时注意听这种联系，不但可 以复习巩 讲能有的放矢。 固旧知识 ，而且对于学习新知识有重要的促进作用。 第二，听讲时要开动思维机器 ，通过听、看、写等 老师讲课时也一定会遗留下一些问题，或提出一些 方面，随着老师讲课要多思考，特别是围绕上面提到 问题，这些问题正是以后在讲课中要解决的，上课时 的 “i听”来思考问题 ，在头脑中多问几个为什么。 注意听这些问题是如何提出的，为以带着 问题听课 思考的问题 ，如果老师在讲课中已经讲到了，说明问 奠定基础。这也是一种联系，这种联系会产生一种 题基本解决了，如果老师在讲课中没有讲到，则应该 求知的欲望，通过对未知知识的探求 ，使未知变为已 向老师提出。 知，以达到新的平衡。因此，上课时注意听这种联 第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是 系，可以发挥出我们 内在的学习潜力。 课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有 “刨根 第三是听重点、难点。每一节课都有每节课的 问底”的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要 重点内容、难点内容。一般情况下 ，在每节课快要结 把 自己的问题解决。 束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结， 第四，认真记好笔记。老师在黑板上写的课堂 而归纳总结的内容恰恰是本节课的重点。对于上述 笔记 ，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是重点所 几种情况，都需要在听讲时加以注意，我们不可能也 在 ，是精华所在，也可以认为是知识 内容的纲要 ，所 没有必要把老师讲的每一句话都记住，但重点 内容 以要认真记好笔记。 是必须记住的。有时重点知识就是难点，如光合作 (作者单位 ：河南省林州市一中) 用、呼吸作用的知识 ，减数分裂的知识，基因的概念， 匕学教学中的情感教育 ■ 韦艳丽 一 、 根据学生的心理特点，发展学生学习化学的 三、