农村初中生物教学改革.pdfVIP

问题分析 课程 NEW CURRICULUM 谈学生厌学诱因 刘丽英 （河北省宽城满族自治县第二满族中学） 目前学校中有部分学生厌学严重，使教师们、家长们感到头 并学坏。 疼。一般说厌学有两种情况：一种是不愿意上学（旷课，逃课）；一种 二、当前应试教育的影响 是愿意上学入班，但不愿意 成学习任务，笔者就学生厌学诱因谈 目前对学校教育质量的评估往往还是以升学率为主要依据， 谈自己的一些看法。 在这种无奈下，学校也只好以追求升学率为主要目标。学生的学习 学生厌学情绪的形成有自身原因，也有来自于学校、家庭和社 成绩上逐渐出现两极分化，这样的教育很难做到面向全体学生的 会的外部因素。 素质教育，更难做到针对厌学学生的特点进行教育。伴随着学习时 一、不良的 会风气和 会文化对学生的学习产生 定的负 间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，使一部分学生不断产 面影响 生新的学习困难，导致更加厌学。 1.狭隘落后的老思想：“考上大学也不包分配，考上好大学 三、教师的教育观导致部分学生厌学 也没有铁饭碗。”这是当前多数家长和学生的观念，这种认识的 有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。厌学 不到位，导致学生的学习动力不足，更使部分学困生认为学习 学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生；有的教师对厌学学 根本无用。 生只要求他们不破坏纪律，不影响别人就行。教师对厌学学生的消 2.“一切向钱看”的赚钱思想：在现代的家长眼里“钱是万能 极期望影响了他们的自我判断，使他们失去了进一步学习的兴趣、 的”，家长只知忙于挣钱，只管给子女足够的零花钱，忽视对子女的 信心和动力。客观上造成了学生的学习机会的不均等，使他们逐渐 教育。家庭教育成了空白，使自制力差的学生学习成绩每况愈下， 厌学。 导致厌学。 3.享乐主义，缺乏志向：现在的孩子从出生就衣来伸手，饭来 四、学生自身学习兴趣不浓 张口，只顾眼前享乐，不愿十年寒窗，从而导致厌学。 部分学生对学习感到乏味，学习被动。他们感到学习是一种苦 4.网络游戏和一些内容不健康的电影、电视剧、图书等对处于 差事，简直就是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背 青春期的中学生也产生了消极甚至负面影响，有的孩子上网成瘾， 着书包到学校混日子。 还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后，逐渐厌学 誗编辑 王爱芳 摘 要 探索有效的教学方法，是改善和提高教育教学质量的重要途径之一。考虑到学科特点不同，教学方法 应因“科”而异；为此应坚持从实际出发，走农村教学特色化的道路，摸索出一套适合农村初中生物的教学方法，大 ︵ 大提高教学实效，对推动农村初中生物教育教学发展有十分重要的意义。 农 广 关键词 初中生物；教学方法；优势改革 西 村 壮 当前，在农村初中，由于生物学科不纳入中考，只是 共同提高。 族 自 初 治 作为统考科目而非中考科目。因此，无论是教师还是学 二、优化教学，激发学生学习兴趣 区 生，都不大重视生物学