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|≯·尹矿获矿钎 i·j|薯 囊毒 |l誊∞。雩蠢|i，量 誊--1簟I 浅谈新课程背景下的生物实验室管理 王水英 浙江省嵊州1市第一中学 高中生物新教材从 内容方面看，它突出了科学性，加强了直 2．实验试剂的管理 观性，增强了趣味性，注重了灵活性，显示了实用性，特别是更 (1)试剂的配制。认清各种试剂的不同浓度表示。在新教材 好地体现了生物学的实验科学性质。新课程的实验内容对实验硬 中，仅试剂的浓度就有着四种不同的表示。如体积分数：9“5％ 件 (仪器、药品等 )、实验软件 (实验理念、教学方法、实验技 酒精溶液”、“3％的过氧化氢溶液”；质量浓度：“O．01gm／l龙胆紫”、 “0 能等)诸方面提出了新的、更高的要求，需要教师作深入的思考 ． 1g／ml的柠檬酸钠”；质量分数：“15％的盐酸”、“3．5％的氯化 和研究。笔者拟从实验室管理的角度来谈一下 自己的见解。新课 铁溶液”；物质的量浓度：“2moUL的氯化钠溶液”、“0．015mol／L 程背景下的生物实验室管理主要应抓好两个方面，即实验室硬件 的氯化钠溶液”。此外还有未标明浓度的试剂。上述情况的存在， 管理和实验室软件管理。 要求有关教师在溶液配制时要弄清浓度体系及配制方法，特别是 一 、 生物实验室硬件管理 要控制好所配溶液的精度以及了解溶液配制的溶剂，如在配制苏 实验室硬件由实验场地、设施和实验器材等组成。新教材在 丹Ⅲ染液时，需用酒精作为溶剂。 硬件上的改变主要反映在实验器材和试剂上。首先是实验器材的 (2)试剂的保存。新教材中生物实验中用到的试剂的种类大增， 种类及配置数量有了大幅度地增加；其次是实验试剂的种类大大 这给试剂的保存提出了新的要求。笔者认为以下三个问题在试剂 增加，而且同一试剂往往有多种不同浓度的配比。 保存过程中必须加 以注意：①试剂的保存方式。不同的试剂的理 1．实验器材的管理 化I生质不同，混置会造成某些试剂的交叉污染而导致试剂变质， (1)器材的数量。为了适应新教材的要求，保证新教材教学 所以要分柜保存或将试剂柜进行一定的分隔。②试剂的分装量要 的正常开展和实验教学的顺利进行，实验室必须配足相应数量和 进行控制。在实验中所需的试剂，在用量上有较大的差异。过多会 规格的器材。 导致浪费，而过少则会对正常的实验教学产生干扰。如在 实“验十 试管、烧杯、滴管、量筒等玻璃仪器是实验室中必备的器材。 一 DNA 的粗提取与鉴定”中，每一组实验需 2molL／氯化钠溶液 在 旧教材的实验教学中，在试管架上试管一般只放 2～4只，烧 60ml，一般需用 100ml细口瓶备80ml：而O．015molL／氯化钠溶液只 杯只放 2只。在新教材中，这些仪器配置是远远不够的，如在 “实 需5ml。另外如苏丹染液的用量更少，只需用 10ml滴瓶即可。③试 验十一 DNA 的粗提取与鉴定”中，仅烧杯就有三种规格，共 6 剂的预备。目前各校都有平行班，每节实验课结束后要及时地添加 只。新教材中，试剂的用量大大增加。这一变化每一个实验教师 有关试剂，所以应预先用500BI或1000mli~ Jl瓶装好相关试剂备用。 都应做到心中有数，在实验器材的常规配置中要适当地增加数 二、生物实验室的软件管理 量。另外，根据生物实验中各种试剂的使用实际，滴瓶的使用频 生物实验室的软件管理主要包括实验教学的制度和规范，实 繁，所以在仪器配置中要适当增加滴瓶的数量。因此，笔者认为 验教法的研究与落实和教师实验技能的培训与考核等。 在进行生物必修第一册教学中，主要玻璃仪器配置量应达到或接