大学生人文素质教育实践活动体系研究.pdfVIP

2013年第 11期 黑龙江教育(高教研究与评估) No．11，2013 (总第 1087期) HEILONGJIANGEDUCATION (HigherEducationKesearchAppraisa1) SerialN0．1087 ■思政教育与学生工作 大学生人文素质教育 实践活动体系研究 丁记峰 (华中农业大学，湖北武汉430070) 摘 要：从人文素质的内涵出发，梳理了当前大学生人文素质的现状，指出大学生人文素质存在功利恩想严重、 理想信念缺失、人文知识匮乏等一系列问题，分析其原因，并提 出加强大学生人文素质教育的实践活动体系设 计 。 关键词：大学生；人文素质教育；实践活动体系 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002—4107(2013)11—0080—02 大学生是国家和社会的宝贵财富，是未来推动经济 二、大学生人文素质现状 社会发展改革和进步的主力军。人文素质是大学生必备 为了更好地了解当代大学生人文素质的相关情况， 的基本素质，重视和加强大学生人文素质的提高，既是 我们以华中农业大学在校学生为调查对象，分别抽取 大学生 自身全面发展的需要，也是当今社会发展的需 文、法、经、管、理、工、农等各科学生 30人作为样本，针 要。正如杨叔子院士所述：“一个 民族没有科学技术，一 对大学生人文素质的现状和对人文素质教育的看法意 打就垮；没有精神和文化，不打 自垮。”大学生人文素质 见等，进行了问卷调查和统计分析。问卷共放发 210份， 的提高，无论是对于大学生个人的发展，还是对于保证 回收209份，有效问卷 207份，达 98．57％。通过对调查 整个国家在 日趋激烈的未来竞争中处于不败之地都有 结果的统计分析，大学生人文素质的基本状况情况如 至关重要的作用 。 下。 一 、 人文素质的内涵 (一)大学生人文素质整体情况良好 “人文”一词，在中西方文化中有着不同的渊源和定 1．大学生对人文素质的认知 比较乐观。调查发现 ， 义。在我国的古代，“人文”泛指人类社会的各种文化现 大部分的大学生能够认识到人文知识的重要性。同时， 象。在现代西方，“人文”与 “自然科学”一词相对称，泛指 大部分大学生能够知道，完整的人文精神应该是包括具 人类在精神文明、文化领域的各种现象f11。素质指的是人 备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、拥有人文精 在先天的生理基础上，经过后天教育和社会环境的影 神等四个方面。 响，通过个体 自身的认识与社会实践，养成的比较稳定 2．大学生基本人文素质状况较好。在对我们设计的 的身心发展的基本品质或素养。 有关大学生人文素质相关问题的调查 中，绝大多数大学 人文素质属于素质的范畴，是指 由人文知识、人文 生选择了会主动或者被动地按照社会公德的标准来选 思想、人文方法、人文精神等方面综合而形成的一个人 择 自己的行为，表现出了较好的思想品质和道德水平。 内在的、稳定的特质，其外显为人的理想志向、道德情 (二)大学生人文素质存在的问题 操 、品格气质 、文化修养、思维方式、言谈举止和行为方 1．大学生对人文素质的理解不够全面。有相当一部 式等2[1。一般而言，人文素质包括具备人文知识、理解人 分大学生对人文素质缺乏足够的认识，有的大学生甚至 文思想、掌握人文方法、遵循人文精神四个方面的内容。 认为 “人文素质一点都不重要”等。同时，对人文素质的 人文知识是人类关于人文领域的基本知识。人文思 理解上，也很少有大学生能够知道人文素质的全面内容 想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。人文方法 和准确 内涵 。 是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。人文精神 2．大学生人文知识匮乏。在调查中，近 70％的大学