江苏省连云港灌云县第一中学高一数学第2章 2.2.2《向量的减法》（教案）（苏教版，必修4）.docVIP

教学目标： 1．理解向量减法的含义，会作两个向量的差． 2．通过向量减法与加法的逆运算关系，对学生渗透化归、类比和数形结合的思想，继续培养学生识图和作图的能力，及运用图形解题的能力． 教学重点： 向量减法的概念和向量减法的作图法减法运算时方向的确定实数a,x,b,已知a+x=b,则x= ,x叫做 ，你能得到减法的作图方法？ 能写出你的想法的步骤？ 例1　已知向量a，b（如图），求作向量a－b． 总结：共起点，连终点，指向被减向量． 3．（1）相反向量的概念复习 （2）类比实数的减法，减去一个数就是加上它的相反数，你能得到向量减法应该满足怎样的式子？ 4．你能验证你的结论？（从代数证明和几何图形验证两个方面着手，突出数形结合的思想）． 5．那我们现在解决向量的减法有几种手段？请你用你总结的方法来解决化简：，并完成课后练习1,2,4,5． 6．向量的加法具有：||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|，你能在减法中也找到类似的关系？课后请证明你的结论． 四、数学运用 例2（教材第62页例2）如图，是平行四边形的对角线的交点，若a，b,c，试证明：b+ c－a=． （多种思路，请学生自己自行解决，并表述出自己的解法） 思考：任意一个非零向量是否一定可以表示为两个不共线的向量的和？ 例3 　用向量法证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形 五、回顾小结 1．