试论班主任教学中“恩威并用”的教学艺术.docVIP

试论班主任教学中“恩威并用”的教学艺术 　　教学是一种艺术，而且必须得讲求艺术。这里我强调了班主任。为什么呢？因为班主任和学生们朝夕相处，时间长，交流的层次深。那不只是课堂上的交流和沟通，而在于是非的严判，人生的引领。它关系到一个人心灵的刻画，成长的积淀，未来的发展。班主任和学生之间远远超出师生关系。教师是学生的挚友、亲人，是一位值得学生一生尊敬的人。“一年之计在于春，一生之计在于‘晨’”，所以班主任必须要为自己的言行举止负责，必须为学生一生的成长负责。因而班主任在教学中就必须讲求艺术。 　　教学中采用“恩威并用”的教学方法能有效地拉近师生间的距离。对于一名学生，我们既要看到他的缺点，又要看到他的优点，不能包庇缺点，让其孳生，也不能泯灭优点，让其丧失自信心和进取心。对于优点要鼓励，使其被充分开发利用；对于缺点也要严惩不怠，决不放任自流。优秀学生也需要批评。学生的成长不能缺乏鼓励，但也不能让鼓励泛滥，因为泛滥会成灾。就象小语课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在学生成长中也需要另外一种声音--批评。但对学生批评后，就不可避免会对学生产生一定的消极影响，可能会使学生情绪低落，也可能使师生之间产生距离，形成叛逆。如何解决？这就需要“恩威并用”的教学艺术。 　　“如何化干戈为玉帛呢？”打个巴掌，给个甜枣“。就是在严厉批评学生后，教师要及时关心、亲近学生。一是给他个台阶下，二是卸下他的思想包