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小组讨论学习法在历史教学中的实践探讨 　　摘要：小组讨论学习是创新教法的一种策略，有效地推动了初中历史教学改革。小组讨论学习法是将班级学生按一定要求组合成不同的学习小组，共同研究和探讨教师给他们的学习任务，共同开展学习讨论，使小组的每一位成员都能获得较好的学习效果。 　　关键词：小组讨论学习法历史教学创新教法 　　讨论式教学是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式，体现了新课程中自主学习、探究学习、合作学习的理念。讨论式教学运用恰当有助于建立民主、平等、开放的师生关系，有助于学生的全面发展和个性形成，有助于学生多维能力的培养。然而，在近一年的教学及大量的听课活动中，我发现，要使小组合作学习真正行之有效地开展，绝非易事。 　　新课程倡导自主、合作、探究三大学习方式。所谓小组合作学习是指“在教师指导下，由小组成员围绕某一个中心问题发表自己的看法，从而进行共同合作交流学习的一种方法”。我结合自己的教学实践就小组合作学习谈几点看法。 　　一、小组讨论学习法是发展性课堂评价倡导的一种教学方式 　　教师既然要求学生在合作讨论时投入时间和精力，那么就应在讨论中和讨论后依照学生的表现评定他们的成绩。而且最好在学期开始之时就向学生宣布这一原则。当学生知道自己参与合作讨论的表现将作为综合素质评价和学科成绩的重要组成部分（而非完全是考试卷面成绩）时，也就知道自己的努力方向了。 　　二、科学有效组合，组员明