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对法务会计人才培养的探讨 广西财经学院蒋晓凤’ 【摘要】法务会计在我国是新生事物，国内外大量的需求和国内不足的供给使法务会计人才的培养 迫在眉睫。论文在分析我国法务会计人才培养的现状的基础上，提出了法务会计人才必须具备的素 质及法务会计人才培养的思路。 【关键词】法务会计人才培养 法务会计是特定主体综合运用会计学与法学知识以及审计方法与调查技术，旨在通过调查获取 有关财务证据资料，并以法庭能接受的形式在法庭上展示或陈述，以解决有关的法律问题的一门融 会计学、审计学、法学、证据学等学科内容为一体的交叉学科。 随着我国经济建设的高速发展及法 制建设的不断完善，要求企业的高级主管律师，优秀律师等必须懂得会计知识，企业的总会计师、 财务总监、注册会计师等必须熟知法律知识。特别是我国的反腐倡廉建设正在如火如荼的进行当中， 这就更需要大量既精通会计知识又熟知法律知识，并掌握专门调查与审计技术方法的复合型的“职 业法务会计师”。而目前我国法务会计人才较为短缺，要培养能熟练掌握法律、财会、税务、审计、 司法鉴定等法务会计基本知识，具备会计、税务、审计、鉴证等法务会计职业技能，以适应司法机 关、中介组织、企事业单位等需求的应用型法务会计人才迫在眉睫。 一、我国法务会计人才培养的现状分析 (一)法务会计专业院校少，没有形成人才培养的氛围和环境 根据我国现行教育管理体制的要求，高等院校各层次学历教育的专业设置由国家教育部认可， 并列入专业目录，法务会计属新生事物，未被正式列入国民教育专业目录，尚处于高校自由开展时 期。目前我国已有一批致力于法务会计教学的政法院校、综合性大学和财经类院校在本科或硕士研 究生教育中开展了法务会计教育，博士研究生教育仍属空白，开设方式基本可以分为以下类型：在 法学专业本科教育中开设法务会计课程；在会计学专业或财务管理专业本科教育中设立“法务(司 法)会计专业或方向”；在法学专业本科教育中开设“司法(法务)会计方向”教育；在法学专业开 设法务会计专业硕士学历教育；在法学专业或会计学专业开设法务会计方向的硕士研究生教育；在 会计专业硕士中开设法务会计专业教育；开展法务会计职业培训。但总的来说，法务会计专业院校 少，没有形成人才培养的氛围和环境。 (二)课程设置上尚未形成科学、系统、完善的法务会计学科知识体系 由于学科属性未定、专业非正规化，导致法务会计教学理念、教学思路和课程设置的不统一。 具体体现在以下几个方面：一是涉及学科领域广，几乎涉及到了会计学、审计学、法学三大领域， 并主要以会计学课程和法学课程为主，可以体现出法务会计人才知识结构应具有的特点。二是课程 ’蒋晓风：女，广西财经学院会计系会计教研室主任，教授。 215 门数繁多，学生很难通过本科段或短期培训予以领会和掌握，应用水平值得怀疑。三是法务会计课 程几乎是会计学和法学课程的叠加，是～个集会计学、审计学和法学课程的大集合，没有实现交叉 学科知识间的整合，更没有实现交叉学科问知识的融合，到头来，可能会导致既没有培养出合格的 会计师，也没有培养出合格的律师，更不可能培养出合格的法务会计师的结果。这也正是法务会计 学科属性未定、专业设置不规范等因素的突出表现。 (三)合格的专业教师匮乏 ． 合格的教师是培养人才的关键。目前，在开设法务会计课程或专业教育的院校中，承担法务会 计教学任务的教师或是会计专业教师，或是法学专业教师，既精通会计学、审计学理论，又精通证 据学和法学理论与实务的跨学科复合型教师基本没有。 各种民间培训机构举办的所谓“高级法务会计师培训班”、“注册法务会计师资格认证”，无不 自称是国内“首次”或者“首家”。有的高校开设“司法会计”专业后，在不改变专业课程的情况下， 却随潮流改称“法务会计”专业。正规财经院校在开设相关专业上还比较慎重，而一些“非主流高 校”则比较“前卫”，众多高职院校纷纷开设会计学的法务会计专业方向，其师资是否能保证值得怀 疑。法务会计教育需要多学科、复合型的教学人才，但是既熟悉法务又精通会计学的教学人才非常 少，科班出身、高学历层次的几乎没有，多是草台班子，拼凑的人马。 二、法务会计对专业人才素质的要求 (一)专业业务素质要求 同时作为法学和会计学的分支，法务会计必然涉及到会计学与法学方面的知识。如会计、财务、 财务笪里、审计