贾谊早期教育思想浅析.pdfVIP

贾谊早期教育思想浅析 文 史 纵横 贾谊早期教育思想浅析 赵 弱 (陕西学前师范学院学前教育系 陕西西安 710100) 【摘 要】 贾谊不仅是西汉时期卓越的政治家，也是著名的早期教育家。文章阐释了贾谊早期教育思想包括胎教思想、婴幼儿教育思 想和道德教育思想。认为其对我国古代早期教育思想的探索做出了卓越贡献，至今仍然具有重要的借鉴意义。 【关键词】 贾谊；早期教育思想；胎教；婴幼儿教育；道德教育 贾谊 (前200．前 168年)，洛阳 (今河南洛阳)人，西汉初年杰 人 。在医学并不发达的汉代，贾谊能够认识到胎教的重要性及其途 出的思想家、文学家。18岁时，即以能诵读诗书、善为文章称誉于郡 径 ，是前无古人的。 中。20余岁，廷尉吴公以其颇通诸家之书，荐于汉文帝，召为博士， 不久升迁为太中大夫。后因遭谗言被贬为长沙王太傅，继又为文帝 在婴幼儿教育方面，贾谊总结了先贤早期教育的经验，继承了 少子梁怀王刘楫太傅。由于怀王在一次骑猎中不幸坠马身亡，贾谊 孔子 “少成若天性、习惯成自然 ”的思想，认为早期教育是人一生 陷入极度的悲痛和自责之中，年余竟忧郁而终，时年 33岁。 人格形成的基础，是人接受教育的最佳时期，并且强调要按照儿童 在贾谊暂短的生命历程中，作为思想家他主张采取军事反击和 发展不同阶段的心智水平，施加不同的教育，才能取得较好的效果。 德化并行的方法对付匈奴，以 “众建诸侯而少其力”的思想维护中 1、早期教育是人格形成的最佳时期 央政权，被西汉统治者所采纳，在维护中央集权的斗争中起了积极 贾谊认为，儿童在婴幼儿时期，没有受到各种社会影0向，处于心 作用。两度 8年的太傅生活经历，奠定了贾谊教育思想的实践基础。 灵纯真状态，思想单纯，可塑性强，容易接受教育，易于形成良好的 在其对太子教育的过程中，贾谊在总结了先贤的经验和思想，阐述 道德观念，但也容易感染不良的社会习俗 因此，从人出生就抓紧 了其早期教育思想。《新书》是研究贾谊教育思想的重要依据。 教育，就能起到事半功倍 的效果，并以太子教育为例 ，阐述 了其思 想。“天下之命，县于太子。太子之善，在于蚤谕教与选左右。心未 贾谊开启了系统研究胎教理论之先河，在总结汉代以前有关胎 滥而先谕教，则化易成也。夫开于道术，知义之指，则教之功也。若 教经验的基础上，对胎教思想作了专门论述，提出了较为系统的胎 其服习积贯，则左右而已矣。” 如果在幼JL心性未定时忽视了对 教思想。 其教育，则以后要用更多更好的精力纠正，则是事倍功半。 1、重视胎教在人生 中的作用 2、重视环境对幼儿的影响作用 胎教是指母亲在怀孕期间，有意识地利用外界环境直接或间接 贾谊认为，成长环境对幼JL的影响巨大，环境优劣直接决定孩 地通过母体的生理、心理变化，影响胎儿生长发育，使之达到有益于 子未来发展，要求 “选左右，选贤良”创设利于幼儿成长的良好环 胎儿智力和身体发育，为出生后身心腱康发展打好良好基础的一种 境。贾谊以成王幼儿时教育为例，指出“昔者，周成王幼在襁褓之中， 手段。在我国商周时代，就有胎教的记载和传统，常见于哲学、医 召公为太保，周公为太傅，太公为太师。保 ，保其身体；傅，傅之德义 ； 学、教育学、文学等著作中，但未能形成系统的思想体系。1【贾谊在 师，道之教训I，三公之职也。于是为置三少，皆上大夫也。日少保、 系统总结历代重视胎教思想的基础上，在亲身经历教育太子的实践 少傅、少师，是与太子燕者也。故孩提有识 ，三公三少固明孝仁礼义 中，认识胎教的重要性。贾谊认为，胎儿是人生之本，是生命的起点， 以道习之，逐去邪人 ，不使见恶行 。”6『以此说明，在孩子成长的过 胎儿发育是否良好，素质如何，将决定人生未来的发展 ，大家都不可 程中，营造幼JL成长的良好环境非常重要。要使幼儿接触 的都是有 忽视。要求得人生好的结果，必须从人生开始就要慎重对待