2014届高考数学（苏教版）一轮复习教学案：第6章数列6．1数列的概念与简单表示法.docVIP

第6章　数列 6．1　数列的概念与简单表示法 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数． 1．数列的定义 按照__________排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项． 2．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数__________ 无穷数列 项数__________ 按项与项间 的大小关系 分类 递增数列 an＋1_____an 其中 nN* 递减数列 an＋1____an 常数列 an＋1＝an 3．数列与函数的关系 从函数观点看，数列可以看成是以__________________________为定义域的函数an＝f(n)，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值．反过来，对于函数y＝f(x)，如果f(i)(i＝1,2，3，…)有意义，那么可以得到一个数列________________________． 4．数列的表示法 数列有三种表示法，它们分别是__________、__________和__________． 5．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与__________之间的关系可以用一个公式an＝f(n)来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 6．已知Sn，则an＝数列{an}中，若an最大，则若an最小，则 1．已知数列{an}中，an＋1＝且a7＝，则a5＝__________. 2．(2012北京海淀高三模拟考试(2))若数列{an}中，a1＝，且对任意的正整数p，q都有ap＋q＝apaq，则an＝__________. 3．(2012江苏南通高三第一学期期末测试)已知数列{an}的前n项和Sn＝－2n2＋3n，则数列{an}的通项公式为__________． 4．(2012安徽合肥市质检)已知数列{an}满足a1＝1，an＋1·an＝2n(nN*)，则a10＝__________. 5．数列{an}满足an＋1＝若a1＝，则a2 012的值为__________． 1．数列的项与项数是同一个概念吗？ 提示：不是．数列的项与项数是两个不同的概念，数列的项是指数列中某一确定的数，而项数是指数列的项对应的位置序号． 2．数列的前n项和Sn与通项an的关系是什么？ 提示：an＝ 3．数列与函数有什么关系？ 提示：数列是特殊的函数，它的特殊性主要体现在定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2，…，n}nN*)． 一、由数列的前几项归纳数列的通项公式 【例1】 写出下列数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数： (1)，，，，，…； (2)，－2，，－8，，…. 方法提炼 (1)根据所给数列的前几项求其通项公式时，需仔细观察分析，抓住以下几方面的特征： 分式中分子、分母的特征； 相邻项的变化特征； 拆项后的特征； 各项符号特征等，并对此进行归纳、联想． (2)根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想，由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验，对于正负符号变化，可用(－1)n或(－1)n＋1来调整． 请做针对训练1 二、利用an与Sn的关系求通项公式 【例2】 已知在正项数列{an}中，Sn表示前n项和且2＝an＋1，求an. 方法提炼 已知an求Sn时，方法多种多样，但已知Sn求an的方法却是高度统一，化简关系式用Sn表示出an是关键．当n≥2时，若由an＝Sn－Sn－1求出的an对n＝1也成立，则an＝Sn－Sn－1，否则就分段表示． 请做针对训练2 三、由递推关系式求数列的通项公式 【例3】 (1)在数列{an}中，a1＝－1，an＋1＝an＋2n，求an； (2)在数列{an}中，a1＝，an＝·an－1(n≥2)，求an. 方法提炼 (1)对于形如an＋1－an＝f(n)的数列递推关系式，若f(1)＋f(2)＋…＋f (n)的和是可求的，可用多式相加法求得an，也称这种方法为叠加法． (2)对于形如＝f(n)的数列的递推关系式，若f(1)·f(2)·…·f(n)的积是可求的，可用多式相乘法求得an，也称这种方法为叠乘法． 请做针对训练3 四、数列的性质 【例4】已知数列{an}的前n项和Sn＝－n2＋24n(nN*)． (1)求{an}的通项公式； (2)当n为何值时，Sn达到最大？最大值是多少？ 方法提炼 (1)因为数列可以看作是一类特殊的函数，因而数列也具备一般函数应具备的性质． (2)求数列的最大(小)项，一般可以先研究数列的单调性，可以用或也可以转化为函数最值问题或利用数形结合． 请做针对训练4 从近三年江苏试题统计情况看，主要考查数列的项、项数、通项公式的求法，结合函数的性质