行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用.pptVIP

行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，刺激—反应（S—R）是其基本模式。代表性的学说有桑代克的联结说、巴普洛夫的经典条件反射学说、斯金纳的操作性条件反射说和班杜拉的社会学习理论。 各学说的区别 一、巴普洛夫的经典条件反射学说强调的是条件刺激物和无条件刺激物在时间上的多次结合。（S———V———R）。 条件刺激物 无条件刺激物 反应 灯光 食物 流口水 各学说的区别 （二） 桑代克的理论则强调发现学习是情境和反应之间的联结。 而联结则是通过尝试错误的过程实现的。 r S r R（试误后的） r 各学说的区别 （三）斯金纳的操作性条件反射有别于巴普洛夫的学说，这种反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生，它是在行为反应后紧跟着强化刺激（奖励），这种反应就有重复的可能。 S——R——Q 刺激物 反应 强化刺激 各学说的区别 (四)社会学习理论认为儿童学习是模仿的结果。认为儿童是通过观察他们生活中重要的人的行为而学习社会行为的。该理论不能用刺激—反应来解释，因为他在行为主义的观点中融入了认知的观点，所以这种理论可理解为：认知—行为。 * *