班主任--多重身份的统一体.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 ２３８ 　　２０１５ ２ 　 ３ 综合教育 . 、 初中英语教挂图是配合学生课本教学的直观辅助材料 教师在英语 六 创设游戏情景 , , . , 教学中根据教学内容 尽可能使用挂图来教学 学生可根据挂图展示的情 兴趣对学习的态度与动机起着重要的作用 通过游戏活动 能培养学 , , . 、 , . 景 进行情景对话 复述或问答 生的英语会话 表演能力 充分调动学生学习的积极性和主动性 通过 “ ” , , 、 , . 如教学 服饰 时 我把挂图展示在黑板上 学生一边看图一边学习新 Bino游戏 单词接龙游戏等 学生可以更轻松地掌握所学单词 学生在 g , . . , 内容回答问题 避免师生间枯燥的问答 还可根据挂图内容进行情景对话 游戏中巩固了单词 初中学生的好奇心强 如果我们能够根据教学内容把 . . , 等 另外还可以根据实际教学需要自行设计一些图片 教学活动设计成游戏活动来调节课堂气氛 那就肯定能激发学生的学习兴 、 , , . , 三 模拟交际情景 趣 启发学生的思维 使英语课堂活跃起来 开始上英语课时 我们可以在 . , , 英语课是一门实践课 模拟交际活动是为真实性交际做准备的练习 课堂上做一些游戏 这些游戏有助于调动学生学习的积极性 吸引他们的 . , , , , . 活动 学生对英语结构和句型的掌握 经过模拟交际的活动 才能运用英 注意力 促使他们认真听讲 积极思考 . 、 语去建立和维系人与人之间的友好合作关系 教师可组织学生进行师生 七 多媒体创设情景 , , , , 、 , 角色演示 对子练习 小组表演等 调动学生的积极性和主动性 达到实践 教师要想在 分钟内引导学生进行快节奏 高密度的训练 除了合理 ４５ . : “ ” , , , , 、 、 言语的目的 如 练 借书 这个情景时 我把教室设置成为一个图书馆 让 有效地使用课本外 还应积极利用其它课程资源 例如录音机 电视 投影 , , . 、 、 . , 学生分角色扮演借书人 管理员等 进