离散数学中的分层次实验教学研究参考文献.pdfVIP

计算机时代 2014年 第9期 ·73 · 离散数学中的分层次实验教学研究★ 陈业纲 (长江师范学院计算机工程学院，重庆 涪陵 408000) 摘 要：从离散数学的实验教学现状 出发，分析了进行分层次实践教学的必要性 ，研究了分层次教学的原则、实验设计 原则、实验设计思路 ，实验设计内容，实验具体实施和考核方案，最后进行了成果分析。实践教学证明，在离散数学课程 中进行分层次教学有利于培养学生的动手能力和创新精神。 关键词：实践教学；教学原则；分层次教学；团队协作；实验体系 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1006—8228(2014)09—73—03 Study on layered experimentalteaching in discretemathematics Chen Yegang (SchoolofComputerEngineering,YangtzeNormalUniversity,Fuling,Chongqing408000,China) Abstract：Starting from presentsituation ofthe ”discretemathematics”experimentalteaching，htenecessity oflayered teaching is analyzed．Research teaching principle，theprinciple ofexperimentaldesign，experimentaldesign，experimentaldesign，experimental implementation and evaluation scheme are sutdied．The resultanalysis isconducted．Thepractice showshtatteaching atdifferent levelscan improve sutdents’practicalabilityna d innovative spiritin the ”discretemahtematics”． Key words：practicalteaching；teachingprinciples；layered teaching；teaching team ；experimentalsystem O引言 于内容多且各成一体，让学生觉得各部分间联系不大，又由于 离散数学作为现代数学的重要分支，主要研究离散量的结 繁多的定理和定义抽象难懂 ，增加了记忆的难度。 构及其相互关系n一。离散数学作为计算机科学与技术专业的核 (2)实践教学方式、方法单调。由于受课时的影响，实践教 心基础课程，对于学生知识、能力和综合素质的培养起到承前 学主要是通过实验课来实现，一学期实验课时一般在l7学时左 启后的作用。它不但为程序设计语言、数据结构、操作系统、编 右，一般实验课都是验证性实验，很少有创新项目。 译技术、人工智能、数据库、算法设计与分析等课程的学习提供 (3)有的高校实验安排没有层次感，内容单调和分散，不能 必须的数学基础，而且有助于培养学生具有严谨的科学研究的 满足不同学生的需求，有些高校开设了分层次实验教学，把实 作风，提高学生的理论素质和分析和解决问题的能力。 验分为验证型实验，应用型实验，综合型实验和创新型实验，但 由于离散数学高度抽象、概念多，理论性很强，在大多数的 实验与工程的结合性不强。 本科教学中崇尚理论教学 ，基本不开设实验课 ，故造成学生学 (4)由于离散数学的学习群体一般是高等院校的学生，其 得枯燥，老师教得辛苦 ，学生解决实际问题能力不高。为了提 实践教学未考虑本科和专科学生的接受能力和不同专业的侧 高学生的动手能力，在教学中加强实践环节是很有必要的。