2015秋青岛版数学九上2.2《30°，45°，60°角的三角比》word学案.docVIP

30°，45°，60°角的三角比 【学习目标】：1.经历探索30°，45°，60°角的三角比值的过程，知道这些角的三角比的值。 2.会根据30°，45°，60°角的三角比的值，求它对应的锐角。 3.会进行含有30°，45°，60°的三角比的式子的简单计算。 【重点难点】： 重点：熟练识记30°，45°，60°角的三角比值，并能用它们进行简单的计算。 难点：明确这些特殊角的三角比值的探求方法。 【学习过程】： 一、课前延伸 1、正弦、余弦、正切及三角比的定义。 2、在RT△ABC中∠C=900 ，AB=13，AC=12，BC=5，求∠A的 正弦、余弦、正切的值。 二、自主学习 （一）自学探究 1.如图，在Rt?ABC中，∠C=90°，∠A=45°， AC=1，求∠A的正弦、余弦、正切的值。 画△ABC，使AB=BC=AC=2， 作AD⊥BC，请分别求出30°，60°角的正弦、余弦、正切值。 3、尝试填写课本43页观察与思考中的表格，从填写的表格中，你发现了哪些规律，课上与同学交流。_____________________________________________________________________ （二）尝试应用 1、求下列各式的值 2、在Rt?ABC中，已知，求锐角A的度数。 （三）合作探究 解决课本43页挑战自我中的