五年制高职机电一体化专业学生技术技能应用能力的培养.pdfVIP

2015 年1 月下 职业教育 教育随笔 五年制高职机电一体化 专业学生技术技能应用能力的培养 顾国清 摘 要：本文根据五年制高职机电一体化专业人才培养目标及企业对高技能人才的素质要求，结合目 前职业学校该专业教学现状，对如何提高学生技术技能 用能力进行了研究探索和实践。 ： 综合实训；技术技能 用能力 关键词 五年制高职；机电一体化专业； 我国高端装备制造业发展迅猛，相关企业呼 ， 常高的 因为机电一体化专业本身是一个科技含量 唤一线的 秀人才。机电一体化专业毕业生具有 很高的专业，技术发展非常快，而且是一个机械类、 广阔的就业前景，吸引了大批职业院校开设该专 电子和计算机相结合的复合型专业。 成 。江苏省 ，企业认为学生 具 业， 为了拥有在校学生最多的专业之一 通过对机电类企业的调研 五年制高职学校普遍开设了该专业，在校生人数 备的核心能力主要是以下几个方面：终身学习能 达3 万人以上。办好这一专业，将对提高人才培养 力、获取信息能力、专业技术技能 用能力、外语口 的质量，提高我省高端装备制造业水平具有十分 、 。其中技 语能力 语言表达能力和人际沟通能力等 重大的意义。目前，该专业涉及多学科的交叉融 术技能 用能力在校培养效果明显，也能促进其他 、 ，办学 。核心能力可 合，并向数字化 集成化、智能化等方向发展 核心能力的提升，因此显得尤为重要 ，办 而江苏省五年 ，熟悉本专业技 要求越来越高 学难度越来越大。 以理解为较为宽泛的专业知识技能 制高职机电一体化专业人才培养方案中，机电类 术前沿的发展动向，不易因职业变化、技术进步而 ，融 如果 ，就能在 课程分两条线展开 合不够， 有完全体现出该 淘汰。 具备较强的专业实践 用技能 如果在专 实践课程渗 ，能运用相 专业的特点。 业课程综合化、 职业岗位各种技术问题中作出正确选择 透融合、加强学生技术技能 用能力培养等方面 关知识技能解决本专业实际 用问题，还可促进培 加以改进，将有助于改进教学效果，提升人才培养 养后续发展能力，提高本专业相关领域拓展能力和 的质量。 岗位适 能力。 从人才培养目标、企业要求和学生自身发展来 一、机电一体化专业学生必须具备的核心能力 ， 看 学生的专业技术技能 用能力是培养学生核心 江苏省五年制高职机电一体化专业的人才培 能力的关键，对培养其他能力起着纽带作用，学校 养目标是：面向机电产品、自动化设备、生产自动 更 予以重视。作为专业教师在培养学生此能力方 线制造的岗位群，培养具有扎实专业知识与操作 面承担着义不容辞的责任，开展工作也较容易取得 ；