基于校企合作机制下的高职人才培养方案制定.pdfVIP

2015年 1月 教 育 教 学论 坛 3an．2015 第 2期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．2 基于校企合作机制下的高职人才培养方案制定 曹元军 ，徐步荣，朱 艳 (泰州职业技术学院 机电技术学院，江苏 泰州 225300) 摘要：高职工科类人才培养方案的制定，紧密与企业合作，是培养技术技能型人才的关键第一步。建立校 企合作机制，在工学结合、工学交替中实施教学，是提高学生学习兴趣与学习动力的出发点。教学实践证明，实 施校企合作机制下的专业人才培养方案，才能培育出深受企业欢迎的用得上留得住的优质高职人才。 关键词：高职教育；人才培养方案；校企合作 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)02—0233—02 高职专业教育的顶层设计是高职专业教育教学 聘用 、人才培养方案 的共同制定、专业核心课程的共 人才培养方案的制定，而制定的依据是决定高职院校 同开发 、产学研课题 的共同申报与参与、校企合作成 采用什么样的教学手段，达到什么样的教学效果以及 效的考核与奖励等。 教学过程中采用什么样的教学管理。传统型的高职人 二、高职人才培养方案的制定流程 才培养方案的论证和制定 ，更多的是考虑学校如何去 1．人才培养的校企合作基础。高职人才培养方案 组织教学 ，而往往较少考虑学生未来就业企业的人才 制定是开展专业教学的顶层设计 ，基于校企合作的高 素质要求。因而基于校企合作机制下的高职人才培养 职人才培养方案，能够更好地为地方经济服务，为社 方案的制定，就显得十分重要。 会输送优质技术技能型专门人才 ，是高职教育的办学 一 、 “校企合作机制”的内涵 方向。与校企合作紧密结合的人才培养方案，为专业 高等职业教育区别于普通高等教育的特征，在于 课程的教学提供了依据。比如船舶工程技术专业人才 前者强调高等教育基础上的职业性，明确 了高职教育 培养方案的制定，综合考虑到大中小型船厂的实际情 的定位尺度。国家教育部早在2006年16号文件 《教育 况，比如沪东 中华造船 (集团)有限公司、泰州三福船 部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 舶工程有限公司、中航鼎衡造船有限公司等大型造船 就明确提出，要构建新的高职教育办学模式，最重要 企业校企合作 ，由于这些造船企业生产5万吨以上的 的是要把提高高职教育的教学质量放在首要位置。对 具有高附加值的散货船 、油船 、集装箱船 、天然气船 于高职院校来说 ，将教学质量作为工程来做 ，视教学 等，它们代表了造船的技术水平和发展方 向，因此与 质量工程为学校生存和发展的最根本基础 ；而对于专 这些大型船舶企业合作，学生的就业问题能够解决， 业教学来说，就在于做好专业的顶层设计 ，即人才培 更重要的意义是为造船行业提供 了新鲜血液，同时也 养方案的制定。然而构建新的高职教育办学模式，就 提升了学校的办学 目的与办学质量。在制定船舶工程 是要在校企合作机制上有所创新 ，首先体现在专业人 专业 的人才培养方案 中，也考虑到一些 中小造船企 才培养方案的制定上，由于人才培养方案决定了专业 业 ，比如泰州江北船厂、申泰船厂、泰州海联船厂等， 课程的教学模式 、教学手段、教学内容，决定了教学进 这些中小船舶企业主要生产I千吨左右的船舶 ，船舶 程和考核方法 ，校企合作不但贯穿于专业课程的课程