高职院校学生竞争勇气调查分析.pdfVIP

· 职业教育 · 高职院校学生竞争勇气调查分析 浙江工商职业技术学院商学院 胡越明 【摘 要 】勇于竞争的学生往往比其他学生有更好的学业成绩 ，勇于竞争的职员也往往比其他职员会有更好的职场前景。 该文通过对高职在校生的抽样问卷调查，得到一些具有普遍意义的数据 ，从而帮助我们更好地了解高职学生的想法，揭示其 背后的原因，并给出适当的建议。 【关键词 】高职 学生 竞争 问卷调查 一 、 调查目的和调查问卷设计 并整理了相关统计数据。对于第一个和第二个问题 ，普高 中国大陆地区高职院校在近十年中进行了大量的教育 生源学生的回答与三校生源学生惊人的相似。总体而言， 改革，教育理念逐渐调整到培养实用性人才上来，课程体 在第一个问题上有14％的人选择A，9％选择B，74％选择C，3％ 系更是有了大刀阔斧的改革，操作性课程替代理论性课程 选择D；在第二个问题上，有8％选择A，29％选择B，56％选 成为主导，教学方法也更注重调动学生的学习积极性。这 择C，7％选择D。两种生源的学生的选择情况高度相似，说 无疑能显著改善教学效果。 明在学生基本认识层面 ，普高生和三校生并没有明显差异。 但是，在实际教学过程中，我们也常常会发现一个事 大部分学生采取了中庸的态度，既不认可激烈竞争，也不 实，就是无论怎么合理化教学内容和方法，最终的效果总 认为可以取消竞争。有点启发意味的是，在持极端态度的 达不到很理想的状态。高职的学生仍然对学习或工作没有 学生 中，不认可学校阶段竞争的人数很多，而不认可社会 足够的热情。 工作阶段竞争的人数却很少。这可能是因为受访者 目前还 我们一般认为一个人对竞争的态度往往能极大影响其 是学生，还未实际进入社会工作，因此对未来还有很多美 学业成绩或工作业绩。一个不怕竞争、甚至喜欢竞争的人， 好憧憬的缘故。这些数据表明高职学生普遍地怀疑这个道 通常会有更好的表现。而畏惧 、厌恶竞争的人，可能思想 理，即参与激烈竞争能对 自己产生积极作用。 上更为懒惰，行动上更为消极，导致业绩不佳。 (二 )第三个和第四个问题的统计结果 是否高职院校学生在对待竞争的态度上有别于其他类院 对于第三个和第四个问题，普高生源学生的回答与三校 校的学生呢?为了了解实际情形究竟是怎样的，就有必要做 生源学生也惊人的相似。总体而言，第三个问题有38％人选 一 些调查。我们因此设计了调查问卷，其中有如下部分内容： 择A，6％选择B，41％选择C，15％选择D；第四个问题有20％ 1．您认为，在一个宣扬个性解放的学校里，学生之间的 人选择A，10％选择B，41％选择C，29％选择D。大部分学生 竞争是必要的吗?参考选项有：A．很不必要；B．非常必要的； 不喜欢竞争或只喜欢在自己擅长的领域跟别人竞争。大部分 C．要有一点，不要很激烈；D．无所谓。 学生认为 自己竞争力中等，在持极端态度的人中，自信的人 2“．您认为，在一个健康运行的社会里，人与人之间的 数远高于自卑的人数，这说明普遍的情绪还是积极向上的。 竞争是必要的吗?”参考选项有 ：A．很不必要的；B．非常必 (三 )第五个和第六个问题的统计结果 要；C．要有一点，不要很激烈 ；D．无所谓。 对于第五个问题，普高生源学生的回答与三校生源学生 3．您喜欢与别人竞争吗?参考选项有：A．不喜欢 ；B．非 也惊人的相似。总体而言，有4％人选择A，61％选择B，14％ 常喜欢；C．喜欢在 自己擅长的领域跟别人竞争；D．无所谓。 选择C，21％选择D。这似乎表明高职学生并不是很注重学习 4．您认为 自己的竞争力如何呢?参考选项有：A．很弱；B． 成绩和外在形象，而是很看重在学生会、团委、班委的职位 很强；C．中等偏上