高职专业文化与企业文化融合探微.pdfVIP

GAoZHlTANXl 高职专业文化与企业文化融合探微 。钱 俊 丁传安 [摘要 ] 专业文化与企业文化的交流、互通、共融，为校企合作指明了新的发展方向。企业文化与专业文化 的融合 ，需要围绕 “专业性建设”的基本 内涵进行深入分析和探讨 ，把握两种文化交融的关键 ，摒弃 “以利为先” 的错误思想，提高对共 同价值的认 同感、归属感和使命感，并将其渗透到学校专业建设和学生 自主学习的全过 程 ，唯此才能保证校企合作逐步走 向深入 。 [关键词] 校企合作；专业文化；企业文化 ；价值 ；融合 [作者简介 ] 钱俊 (1981一)，男，硕士 ，扬 州工业职业技术 学院讲 师，研 究方 向 ：高等职业教 育；丁传安 (1964一)，男，硕士 ，扬州．y-_,lk~A,k技术学院副教授 ，研究方向：高等职业教育教学管理 。(江苏扬州 225127) [课题来源] 本文系2013年江苏省高等教育教学改革课题 “高职教育学生核心能力培养模式和建构路径 的研究与实践”(课题编号 ：2013jsjG436)；2013年扬州m_,lkJ~．A,k技术学院高等教育教学改革研究课题 “专业文 化视域下高职学生职业核心能力培养路径的研究与实践”的阶段性成果。 当前 ，高等职业学校将工学结合 、校企合作作为 当中形成的，被企业成员普遍认可和 自觉遵循的，具 教育和培养人才的基本模式 ，取得了较为扎实的效 有企业 自身特色的团队意识、价值观念、行为规范 、思 果 ，并以此为基点不断取得新的发展。在校企合作过 维方式和工作作风的总和。它把经营理念和创业精神 程 中，校企文化 间的互动共融 已然成为新 的走 向，表 等隐形因素作为企业 自我激励和管理的核心价值 ，提 明合作层次 由物质层面走 向精神层面 ，从利益驱动走 高 了企业所有成员的积极性 、主动性和创造性 ；它为 向文化价值的融合 ，这种发展趋势对于推动高职院校 企业全体人员认可并 自觉遵守 ，蕴含着与企业本质一 创新发展具有极其重要的意义。要把高端的专业文化 致的愿景、使命、精神、宗 旨、理念和价值观 ，将企业与 和优秀的企业文化融合到人才教育培养的整个过程 ， 员工的利益统一起来，上升为集体的意志；企业文化 在制定专业教学标准和课程教学标准中，全面体现专 也可集 中反映在生产实践、管理制度和员工活动之 业文化、职业道德和企业文化的有关内容。专业文化 中，既是企业传统精神物化的载体，也符合企业 自我 与企业文化的融合 ，必须要从高职院校发展的本质和 发展 的要求 。 核心方面进行思考 。 专业文化和企业文化在传播方式、基本 内容、作 一 、 专业文化和企业文化 的基本 内涵 用对象 、要求指向和运行机制等方面都存在极大的差 (一)专业文化是 高职 院校进行专业建设 的核心 异 ，但是在价值高度上具有一致性、共通性和层次性 ， 价值所在 都蕴含着忠诚 、合作 、责任、创新 以及人文等价值观 专业文化指的是高职院校专业设置本身所具有 念 ，两者在本质上是可 以相辅相成 、共 同促进 、共 同发 的基本价值观念 、能力体系、知识体系，以及全体教职 展的。高职院校有着不 同于其他种类 院校 的本质特 员工和学生所特有的思想认识 、精神风貌 、行为规范 征 ，具有 “职业化”和 “专业化”的双重属性 ，这导致其 和意识觉悟 的总和。专业文化是校 园文化的重要组成 价值文化同样具备双重性。所 以，从两者融合的内因 部分之一 ，以其物化的形态 ，存在于专业发展 以及学 和外因来看 ，专业文化处于设计 的顶端 ，企业文化处 生的意识形态之中，对于院校专业