基于E化管理模式下的学校管理.pdfVIP

2015拄 珠 江 教 育 论 坛 第1期 基于E化管理模式下的学校管理 陈长城 (佛山科技学院附属学校 (南庄三中)，广东 佛山 528061) 摘 要：借助信息化技术，把学校管理转变为精细化管理，并促进成为学校管理工作的一把利器。E化能解决统计量大的问 题，及时快捷 ，保证了统计的准确性，可信度高。可成历史记录，易于保存。可以进行 E“化”教师评价，全面调动积极性。E“化”德 育，打造学生幸福人生。 E“化”教学管理，促进学生全面成长。 关键词：E化管理；评价；德育；教学 校。在城市化的进程中，思想的现代化是尤为重要的，现代 化是以信息为主要特征，信息化的技术基础是数字化 ，深刻 一 、 佛山科技学院附属学校概况 地挖掘数字的含义，做好决策，真正使之智能化，就要用信息 化管理实现跨越式发展。第二，如何在原有的高起点(我校 佛山科技学院附属学校(原南庄三中)创办于 1993年 ， 是全国目标教学先进单位 、全国跨越式发展的实验学校)中 现有27个教学班 ，学生 1230人，教师98人 ，其中高级教师34 再提升再跨越。 人。研究生学历2人，区以上骨干教师9人。2004年评为广 全面借助信息技术、并应用到决策 、管理(教师、教学、科 东省一级学校。近年来 ，学校先后被评为 “全国 目标教学先 研、德育、后勤)、学生学习、家校联系、社会沟通等方面。探 进单位”、“禅城区教研示范基地”、“基于网络环境下基础基 索通过信息技术提升学校的办学能力，在城镇化过程中，利 于跨越式发展的创新与实验优秀实验学校”、“广东省知识产 用信息技术 ，实现全方位的跨越发展作出尝试 (最后通过信 权教育试点学校”、“义务教育规范学校”、“广东省现代教育 息技术制定一套评价的标准，并有推广价值)。 技术实验学校”。2009年和2011年在区初中教学水平评估 (二)目标定位 中获得优秀等次。2012年被评为禅城区先进集体，2012年 从E化教师评价人手，已经取得了良好效果。 目前 ，研 人选全国1000家信息技术试点学校。 究范围拓展到E化德育评价和E化教学管理。通过E化教育 教学管理 ，开展数字化学校建设 ，已在我校的教学变革中发 挥着积极的作用。本校办学将朝着 自动化、高效化、便捷化 二、E化模式下学校管理的三个突破点 方向发展 。数字化学校的建设是我校建设和发展的目标，是 学校校园文化、育人环境构建与发展的必然选择。 【一)历程分析 (三)内涵分解 近年来，随着区域调整 ，佛山科技学院附属学校由农村 1．E化教师评价 ，全面调动教师积极性 学校向城市学校转型，在向上拓展中遭遇到了 “高原区”。主 教师评价是教育管理的难点，也是热点问题。为了改变 要表现在教师队伍中缺乏激情，求稳和满足的心态有所滋 对教师评价考核过程中 “以分数考评人”的评价或以领导为 长，教育教学的方法和手段陈旧，业绩评价不够科学。学校 旨意的评价，学校创造性地提出了E化教师多维评价体系。 经过反复思考和充分调研，最终提出：制度创新 ；建立激励与