教育现代化，一张亮丽的学校名牌——成都列五中学教育现代化建设经验.pdfVIP

列五讲堂 LiewuLect¨e 引 言 学生进行探宄性学习，引导合作学习，培养学生的协作精神， 邓小平早就高瞻远瞩地提出了 “教育要面向现代化，面向 从而提高课堂教学效率。这样将在校本培训中的所获与教学工 世界，面向未来”的著名论断，其中 “教育要面向现代化”是 作结合起来，教7~flJ就更加真切地感受到了现代教学观念给 自 邓小平同志 “三个面向”的核心内容。经过二十余年的改革与 己的教学工作带来的快乐。二是走出去和请进来相结合。为了 发展，目前，我国基础教育进入到现代化发展的重要时期。随 使教师能够切实转变观念，学校在经费十分紧张的情况下，保 着教育事业的蓬勃发展，学校教育面临更多的机遇和挑战，教 证教师外出参观学习，走进发达地区和先进学校的课堂，亲身 育现代化己不是一个遥不可及的命题。我们必须面对教育现代 体验现代课堂教学的魅力，并把别人的经验带回学校与同行们 化问题，并努力实现教育现代化。通过学习，我们认为，处于 一 同分享。与此同时我们还邀请 了教育专家、优秀教师到学校 优先发展的战略地位的基础教育，必须率先实现教育现代化。 开办专题讲座等活动，传经送宝，提高教师的认识。 教育现代化是基础教育适应现代化社会发展要求所达到的一种 通过学习，教师的观念开始发生实质性的变化。首先， 教育状态，是传统教育在现代社会中的发展与变革，是不以人 树立了正确的现代的人才观。大家一致认为现代人才观的核心 的意志为转移的。 就是要把学生当作一个活生生的生命个体，教育的过程是张扬 教育现代化包括教育思想的现代化、教育体制的现代化、 生命的过程，是培养国家合格公民的过程。只有这样，我们教 教育内容和方法的现代化、办学设备条件的现代化、教师队伍 师才不会把学生看成解题的机器、灌输知识的容器，我们的课 现代化、学校管理现代化等，其核心是人的现代化。那么，如 堂才会追求有效高质，我们的德育才会平等、交心、知心，我 何解决我校的现代化 问题呢?学校领导班子通过思考、讨论形 们的师生关系才能实现真正的和谐融洽。其次，树立现代教育 成了一致意见：坚持 “创品牌，创特色，全面实施 以做人教育 价值观 。如何辩证地看待教师这一事业的神圣与平凡昵?正 为核心的素质教育”的口号，以教育技术的现代化，促进教师 反映了教师的价值观 问题。通过学习教师们 自觉将 自己的工 教育观念的现代化；以学校的教育管理的现代化，推进整个教 作和学生的未来，同学校发展，同国家和民族的繁荣昌盛联系 育体系 (教材、教法、学法)的现代化。突出教育体系现代化 在一起，正确地确立 自己对学校对教育的忠诚关系，从而认识 的关键，即教师素质现代化和培养对象的现代化。 到从事教育事业的价值。树立现代教育价值观和人才观之后， 近几年来，学校在实施教育现代化这一项宏伟的系统工 教师开始着眼于学生的未来，关注他们的终身发展，培养他们 程中，一步一个脚印地走下去，教育思想、管理水平、办学条 珍爱生命、自强不息的精神，培养他们与人合作、平等交流的 件、师资队伍、教育质量等方面都有 了长足的发展，学校办学 能力，千方百计张扬学生个性，提升学生综合素质，促进学生 水平及其规模稳居同类学校首位。事实证明，现代化建设是学 和谐发展。从前那种只局限于盯住学生的分数不放，分分必较 校发展的创新之路，也是必由之路。 的现象消失了，而真正体现人文关怀的学生管理也就逐步实现 一 、 开展现代教育研究，促进教育思想现代化 了。J~LJI，我们在思想上还树立现代意识、整体意识、科学意 思想是行动的先导。教育思想的现代化，包括要牢固树 识、协作意识、创新意识、效率效益意识等，为实现学校教育 立现代人才观、现代教育价值观、现代教学观、现代师生观等