2014年 人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》导学案之四.docVIP

《旅鼠之谜》学案（无答案） 【学习目标】： 1、积累字词。 2、培养筛选信息和概括要点的能力。 3、体味本文的体裁特点和语言的特点。 4、学会关注自然现象和社会问题。 【学习重点】： 培养筛选信息和概括要点的能力。 【学习难点】： 体味本文的体裁特点和语言的特点。 【课前自学、课中交流】 积累字词 1、根据拼音写汉字或根据处加点处的汉字写拼音： 媲美（ ）膨胀（ ）挑xìn（ ）迷惘（ ）澎湃（ ）滑jī（ ） qí途（ ）啮齿（ ）苔藓（ ）迁xǐ（ ）繁衍（ ） 2、根据意思写出相应的成语。 1、前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（ ） 2、从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（ ） 3、互相补充，互相配合。（ ） 4、比喻眼光短，见识浅。（ ） 二、整体感知 1、旅鼠长什么样？请你找出相关的句子。 2、速读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。 提示：注意文中标志性的文句：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。 第一大奥秘：__________________________________________________________。 第二大奥秘：__________________________________________________________。 第三大奥秘：__________________________________________________________。 二、研读赏析 1、请你相关的数据说明旅鼠繁殖能力强。（两例或两例以上） 三、拓展延伸 1、你觉得我们人类应该从旅鼠身上学点什么？ 2、你还知道动物界当中有哪些奇异的现象？请列举一例。 四、品味本文的体裁特点及语言 1、本文从整体框架上说是记叙文，因为它具备记叙文的六要素，请补充完整： 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：   3、总结：综上所述，本文是运用“记叙文的框架，借助对话的方式来介绍科学知识”，我们称它是__________。 【课后作业】《教材完全解读》13课 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站