高中语文课堂教学反思.pdfVIP

课堂教学 高 中 语 文 课 堂 教 学 反 思 顾小兰 随着新课程改革的不断深入 ，高中语文课 培养和开发 ，使每一个学生都能参与到课堂 堂教学面临着巨大的挑战。如何在高中语文课 中来，让学生能够更好地适应时代 的要求 。 堂教学中通过有效的教学方法，激发学生对语 “填鸭式”的教学主要集中于对学生知识的传 文这门学科的兴趣，提高他们的文学素养，是语 授，却忽视了学生的团队合作能力 ，使得学生 文教师需要研究的一个重要课题 。 在课堂中易产生 “审美疲劳”，易走神，同时合 一 、 突破传统教学理念 。确立学生主体地位 作能力也没有得到提高，在处理人际关系时 过去的语文课堂教学模式主要是以教师为 困难重重。 主体的，学生的参与度非常低 ，导致学生对学习 比如，教师在教莎士 比亚的 《哈姆雷特》 语文逐渐失去了兴趣。为了改善这种教学现 时，可以让学生 自由组成几个小组，然后让学生 象，语文教师应当敢于突破传统教学理念，确立 根据课本的内容对哈姆雷特的几个场景进行演 学生的主体地位，让学生可 以最大程度地发挥 绎。在这个活动中，小组都要做好 内部分工，每 他们的主体作用。 个小组成员都要担任一定的角色，大家各司其 例如，教师在教 “获得教养的途径”这一专 职又相互帮助。通过对教材 内容的场景重演， 题时，可以改变教学流程，先不跟学生疏通 《劝 学生可以在演绎中更加深入地体会主人公的强 学》或 《师说》中每句话的意思，而是让学生 自 烈感情，更重要的是学生的团队意识、合作能力 己去读 ，然后给他们一点时间去思考文章告诉 能够得到极大地开发和提高。 我们的是什么道理，讲了几个方面的内容。教 三、增强创新意识。培养发散思维 师在这个过程 中，可以适当引导学生通过注释 在很多人看来 ，在高中语文课堂教学中似 来对着看，让学生的学习效率有所提高。学生 乎很难培养学生的创新意识，因为语文不像数 思考的结果呈现在黑板上，让学生 自己去相互 学、物理等这些逻辑思维比较强的学科，它更多 比较，看看哪一个更完善。要求学生在读文章 的是考查学生对文章主题思想的理解和体会。 时将 自己无法疏通的句子，做上标记 ，这样重点 如果教学方式使用不当，可能会使学生的思维 更突出。 定 向化和固定化 ，让学生觉得语文课堂总是千 通过这种授课方式，培养 了学生 自主学习 篇一律的，从而失去兴趣 ，成为学生创新意识发 的能力，他们逐渐摆脱对教师的依赖，学会 自己 展的阻碍因素。为了在高中语文教学中更好地 理解和总结学到的知识；而教师在这个过程中 增强学生的创新意识，教师可以创设一些有趣 也逐渐改变 自己的教学观念 ，解放 自己，把以教 的教学环境，让学生在一定的教学环境中获得 师的 “教”为主导转化为以学生的 “学”为中心， 思维的发散和灵感的开发。 从而提高语文教学的质量。 四、运用生活化教学模式，激发学习兴趣 二、培养团队意识，倡导合作式学习 语文教师在平时的教学中应多观察生活现 语文教学设计要注重对学生团队意识的 象，将课本上的知识和生活现象有机地结合起