基于群建众享模式的首都职工学习超市资源建设方案研究.pdfVIP

北京市工会干部学院学报 第33卷 第1期 2015年3月出版 JournalofBeijingFederationofTradeUnionsCadreCollege tk5-群建众享模式的首都职工学习超市资源建设方案研究枣 崔金琳 李金霞2# (1．北京工会干部学院，北京 100054：2．北京市东城区职工大学，北京 100000) 摘 要：首都职工学习超市是素质工程重点推进的创新型、实践型学习项 目，具有教育服务 自助、 课程产品标准、学习选择 自主、管理系统连锁、教育收费低廉的优势。如何保障学习超市资源供给方能 够积极、优质、高效、可持续的提供丰富的学习产品，同时保障学习者有兴趣、有动力、有实效且持续 的投入学习，是学习超市实践研究中的两大核心问题。本文在学习资源建设方面尝试以群建众享模式来 构建和完善学习超市的资源建设方案，希望对学习超市项 目的管理运行提供有益借鉴。 关键词：首都职工素质建设工程；学习超市 ；群建众享模式 中图分类号：D412．6 文献标识码：A 文章编号：1673—0240(2015)01—0061—04 学习超市是充分利用现代网络技术与移动通 提高办学效益 ，更重要的是将逐步成为实现教育 讯技术，在教育培训领域中引入与借鉴商业实体 公平、教育平等的有效途径和构建学习型社会的 超市的理念 、模式与管理的新概念，它把学习平台 重要载体。 等效于店铺 ，把职工与企业等效于顾客 ，把学习课 首都职工学习超市运行实践中的核心问题 程等效于商品、把后台管理等效于服务、把资源合 为职工设立 “学习超市”，旨在为广大职工群 作单位等效于加盟商，涉及生产、销售、服务、管理 众提供普及性、低成本的学习和培训资源，最大限 等各环节。 度地满足企事业单位和职工终身学习的需求。首 首都职工学习超市项 目是基于学习超市理念 都职工学习超市项 目以首都职工素质建设工程单 的创新型、实践型学习项 目，其功能定位是 ：以丰 位会员为主要服务对象；以基于会员单位的需要 富的各类课程 (Product产品)为结构单元，以弹 得到充分满足为出发点；以数量充足、种类齐全、 性灵活的学分累积、学分兑换、学习成果认证为手 质量优质、体系开放 、管理民主、体制活化 、机制激 段(Promotion促销和激励)，由各级各类教育机 励、改革发展能够不断自我完善为基本特征；截止 构提供各种课程 (Place供应渠道)，让学习者 (顾 到 目前已建立覆盖全市 l6个区县的大型实体和 客Customer)可像在商业超市选购商品那样，自 网上学习超市。 主选择和组合所需课程，注册学习并取得相应学 在梳理几年来研究与实践工作的基础上，总 习成果，以此构建广大学习者智力资源的交换 中 结出该项 目运行实践中急需研究解决的两个核心 心，集资源整合、教育推广、服务供给、管理运行等 问题：一是学习资源建设 (供给方)问题，即作为公 功能于一身。 益项 目，如何保障资源供给方能够积极、优质 、高 因此，学习超市具有教育服务自助、课程产品 效、可持续的提供丰富的学习产品?二是学习需 标准、学习选择 自主、管理系统连锁、教育收费低 求对接(需求方)问题 ，即作为免费(或极低成本) 廉的优势，不仅有利于开发教育资源、节约教育成 的学习项 目，如何保障学习者有兴趣 、有动力、有 本、降低学费价格 ，扩大教育机会 ，提升教育质量 ， 实效且持续的投入学习?这两大问题解决好了， 收稿 日期： #作者简介 ： 河南人，北京市工会干部学院教师，管理学硕士 山东人，北京市东城区职工大学副教授，博士。 一 61一 第一期 北京市工会干部学院学报 学习超市项 目的管理运行才能够健康、稳定、可持 力群建的共同利益多