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论展示设计教学模式的改革 王 莉 (河南财政税务高等专科学校 河南 ·郑州 45ll00) 摘 要 随着时代的进步，衡量国家经济水平可以从许多行业来进行，展示行业就是其中之一。市场对展示设计专业 人才的需求也 日益增大，专业水平要求也越来越高。因此高校在进行教学时需要从科学的角度出发，制定出合理的教 学模式，从而培养出真正能够迎合需求的人才。本文通过分析展示设计教学模式现状存在的问题，得出如何解决这些 问题的方法，从而希望能够促进展示设计教学模式的改革和创新，并不断完善，以达到能够培养出合格人才的要求。 关键词 展示设计 教学模式 存在问题 改进措施 中图分类号：G712 文献标识码：A 1前言 3如何对展示设计教学模式进行改革创新 随着经济的高速发展，各行各业都在不断扩张，我国的会 3．1收放结合 展业也是以飞快的速度发展起来，而这个行业在我国有着很 此处的收是指，教师在教学过程当中要提醒学生在细节 宽阔的发展前景，空间巨大。因此，社会关于展示设计业的人 问题要注意把控，在分析问题等方面要注意，注重一定的限制 才也是供不应求，需求也在不断提升，许多相关专业的高校毕 性条件的把握。而此处的放是指，教师在设计教学以及教授 业生在求职方面也将展示设计作为求职方向之一。因此，在 学生在设计的过程当中需要尝试不同的尝试，进行不同的实 各个高校的学科组建中，展示设计专业开始普遍建立和存在， 验，不能够限制内容，多加丰富。而在教学的过程更加需要对 然而，对于我国整体状况来讲，展示设计专业建立时间尚短， 学生的思想进行开放性教学，为学生提供宽松的学校环境。放 同其它设计专业无法进行比较，展示设计教学也才起步，理论 与收在教学过程当中的放收需要兼容并置，在教学过程的每 处于探索阶段，社会实践和市场需求都相对薄弱。由此看来， 个阶段都要有不 同的侧重点。 我们对于展示设计教学模式的研究是十分必要的，我们需要 对于展示设计专业的教学而言，教学的重点就是创新，没 通过～系列研究来不断完善我们的教学模式，使其可以更好 有创新就不可能会产生好的产品，教学模式当中如果没有好 地知道我们教学。 的创新意识就不会培养出合格的人才。因此，在教学过程中 2展示设计教学模式存在的问题 应当强调培养在展示设计专业的课程教学模式当中需要始终 展示艺术设计专业作为一个较为新的设计专业，发展时 贯穿培养学生的创新能力。在展示设计教学模式当中，需要 间并不如其它设计专业一样长。而就专业本身而言。展示设 有收放的阶段性观念等可持续发展教学模式。在一些类似于 计专业又并非一个单一学科，同许多学科都有交叉联系，而运 设计素描色彩等方面需要要求学生进行突破，改变以往的教 用的知识又横跨多个学科。设计类的专业大多是横向分类， 学模式，不应当限制和约束学生的思维，强调发散性思维和培 多大是视觉类的、立体类的、空间类。当下我国高校对于设计 养创造能力。而在一些阶段，当需要融入结构材料等知识时 类专业开设的课程存在不同的缺陷，而展示设计专业又因为 就需要学生打下基础，具备收的意识，注重可行性。收放结合 发展时间短，使得教学模式是按照这些专业的模式，比如传统 的教学模式是一个从发散到收敛、从大体到具体、从不限制到 地讲解发展时，再加上看一些图片和布置作业就构成了简单 限制，从宽松到一丝不苟，从不确定到确定转变的能力吸收过 的教学模式。如此简单的教学模式必然不存在任何创造性和 程。展示设计教学应当鼓励低年级的创新意识培养，进行发 新意。这种传统的教学模式体现了传统的教学体系和教学模 散性思维培养。到高年级就要进行收敛，在创新中同限制结 式，对于知识的罗列和传授不存在连贯性和联系，因此，解决 合，通过突破限制进行创新。 这些 问题是十分紧迫的。 3．2加强实践性 展示艺术设计真正的发展只有短短的十几年，同发展时 展示设计专业的实践性很强，同市场的联系十分紧密，因 间较长的传统设计专业相 比显得不足为道，这也就造