北师大版英语六上《Unit3 Redrock Bay Health Club》教学设计.docVIP

Unit3 Redrock Bay Health Club(Ⅱ)教学设计I’m ...在三年级的英语学习中已经出现过，因此对学生来说并不陌生，另外针对how often的回答也已经在上个单元学习过，因为也为本节课的语言输出提供了有力的保障。 学情分析 本次授课的班级为六三班，共30名学生，该班学生性格活泼好动，乐于进行对话表演和小组活动，大半部分学生的口语表达欲望强，但总会在一些小问题上出错，因此针对本班学生的特点，我在课件中利用对字体颜色的变化帮助学生记忆容易犯错的地方，并且时刻提醒学生本课的重点内容，此外在教学过程中设计了两人之间的活动，和四人之间的小组活动以达到操练语句的目的。 教学目标 知识目标：学习对话，渗透运动词汇，运用how often 句型 2、技能目标：能运用be doing 及how often两个句型结构和他人讨论自己的计划 3. 情感目标：通过本课的学习，使学生乐于参加体育锻炼，并做一个做事情有计划的人 教学重点 运动词汇的扩展及运用 be doing 和how often句型运用 教学难点 理解并运用现表将 教具准备 人物头像 运动卡片 小组盒子 运动和时间卡片 课件 光盘 教学过程 一 创设情境 引入话题 认读词汇 观看视频“各种运动集锦”，学生带着问题观看What is it about? 引出本课话题sports 深入话题 What sport