提升高校学生工作者效能的途径探索.pdfVIP

堂塑宴堡 墨塑墼! 总第484期 提升高校学生工作者效能的途径探索 口 殷 姿 摘 要 ：学生工作者是班级管理的重要组成部分 ，其角色呈现 多元化的趋势 ，文章从班级管理视角入手，明确学 生工作者职业要求，从加强培训、找好工作抓手和处理各项分工与合作三方面着手 ，提 出提高学生工作者效能的 方法 。 关键词 ：学生工作 ；班级管理 ；效能 作者简介：殷 姿 ，华南理工大学学生工作部(处)副部(处)长、副研究员、博士生，主要从事高等教育管理与思想 政治教 育研 究。(广东 广州 510641) 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—5968(2014)07—0050—02 大学班级是大学开展学生教育管理活动的基本组织 的关系，就要处理好眼下的效果和可持续发展的关系 ，当 单位 ，新时期下学生工作者在大学班级管理中的角色也愈 一 位学生工作者既精于 “低头做事 ”，又善于 “抬头看路”的 加丰富，向多元型转换 。他们不仅仅是从事大学生思想政 时候 ，才能说其具有较高的工作效能。 治教育的专任教师 ，同时也是从事大学生 日常事务管理服 二、提升学生工作者效能的有效途径 务工作 的骨干力量 ，还是能针对大学生成长过程 中出现 的 1．加强培训。班级管理工作是一个点面结合 的工作 ， 学 习、心理 、就业 等问题创造性地开展工作 的专业人士 。 学生工作者既需要对每位学生进行恰 当、有效的教育管理 在大学班级建设管理工作 中，班主任和辅导员的工作是其 (点)，又要注意班集体 的动 向和班风的打造 (面)，因此需 重要 一环 ，担 任着 引领 者 的角色 ，在文 中统称学 生工作 要做好学生工作者 的专业化培训 ，提高工作效能 ，可从以 者 。在班级管理中 ，因为学 生工作 的重要性 、繁杂性和多 下几方 面着 手 ：首先 ，关于职业价值 和育人理念 的培训 。 变性 ，效能 的高低对学生工作者 的工作将产生巨大影 响 ， 学生工作者对 自身职业 的价值认 同是做好班级管理工作 、 高等教育 的快速发展及大学生诉求 的 日益增多对学生工 提高工作效能的前提和基础。 作者效能提出了更高的要求 。 其次 ，相关知识和技能的培训 。第一类是专业理论知 一 、 学生工作者效能的含义 识 的培训 ，即高校学生工作者作为一名从事思想政治教育 效能 ，有多种解 释 ，最基本 的解释为达到系统 目标 的 的大学教师必须具备的基本专业理论 的学习，如高等教育 程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。网上相 学 、管理学、心理学等。第二类是实践性知识的培训 ，即那 关的释义有 ：效力 ，贡献才能 ；效率 ；功效 ，事物所蕴藏 的有 些在长期的大学生教育管理实践中所形成 、又被社会所选 利的作用。一般认为效能主要指办事的效率和工作 的能 择或组织化 了的经验 的培训 ，如组织主题班会 、进行就业 力 ，是衡量工作结果 的尺度 ，效率 、效果 、效益是综合衡量 个体咨询等。第三类是党 的教育方针政策和大学生教 育 效能的依据 ，不能片面追求某一面 。要在班级管理 中体现 管理方面的法律 、法规等。 学生工作者效能 ，宏观上在于对班集体的领导和管理 ，微 再次 ，针对特定问题的专题培训。此类 以学生工作者 观上在于对班级中每一位学生的教育 ，缺一不可。 主动 申报学习研讨课题为主 ，尊重个人特点 、意愿 和需求 ， 高效较关注效率 ，但 片面追求高效可 能破坏长效发 目的是为了培养学 生工作者在班级管理方面的学术兴趣 展 ，例如为迅速提高班级综合水平 ，出成果要效益 ，以统一 和管理水平 ，使其朝着专家化方向发展。 模式衡量和要求学生 ，可能对有创新精神的学生提供的成 第 四，以实现可持续