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如何培养小学生爱读书、会读书、读好书 口 河北省赤城县大海陀乡上斗营小学 张桂连 博览群书 ，可以开 阔思路 ，活跃 文思 ， 二、寓教于法 ，使学生会读书 背一古诗 ，或得一好词佳句 ，或明一道理 ， 小学语文新课标也 明确指 出：“培养学生 课 外 阅读应 是课 堂教学 的延伸 和发 变枯燥的读写为有趣 的乐事 ，学生兴趣盎 广泛 的阅读兴趣 ，扩大 阅读面 ，增加 阅读 展 ，要 以课 内带课外 ，课外促课 内的学 习 然 ，视 野 开阔 ，语 感增 强 ，更 令人 欣喜 的 量 ，提倡 少做题 、多读 书 、好 读书 、读整本 方法 ，课 内学方法 ，课外求发展 。而课外阅 是 ，学生从课外 阅读 中得到源头活水 ，逐 的书”。由于学生年龄小 ，阅读量少 ，并且 读书籍 的种类不 同，且题材 丰富 ，文章 的 步达 到厚积薄发 ，说话妙语 连珠 ，写文章 缺乏生活体验 ，阅览书籍往往具有盲 目性 内容深 浅不一 ，学生 理解能力也 高低 有 意到笔随。 和随意性 ，严重影响阅读 的质量 。因此 ，在 别。为了防止 只追求故事情节 ，忽视文 章 2、办 ：组织学 生 自办手 抄小报 活动 ， 提高课堂教学效率 ，确保完成教学任务 的 中心及语 言描绘 ，应注重 以下几种 阅读方 深受学生的喜爱。手抄小报 的内容广泛 ： 前提下 ，每周抽 出 1—2节课作为学生 的 法指导 ： 国家大事、校园生活 、环保教育 、科 学世 界 阅读课 ，来扩大 学生 的阅读 量 ，更好地为 1、指导学生做读书笔记 。根据不 同 等 。学生根据需求 ，独立命题 、编辑材料 ， 学生提高 阅读能力创造条件。培养学生从 年级 ，提 出不同要求 。低年级摘抄词句 、仿 设计版 面 ，并配以彩色插 图。如 围绕 “北 小养成爱读 书 、会读 书 、读好书方 面谈一 句练习 ；中年级摘录佳句 、精彩片段 、名人 京 、张家 口申办冬奥 ”这一 内容 ，学生就办 些 自身体会 ： 名 言等 ；高年级摘 录时要注 明出处 ，写读 出了 《新北京 、新奥运》、《奥运连着你我 一 、 寓教于趣 。使学生爱读 书 后感 ，养成 “不动笔墨不读 书”的 良好 习 他》、《一百多年的奥运梦》等。 爱 因斯坦说过 ：“兴趣 和爱好是 获取 惯 。 3、赛 ：为了使孩子 的读书热情持之 以 知识 的动力”。因此 ，教师首先必须重视培 2、指导学生用读书方 法。根据不 同体 恒 ，我利用各节 日定期举办 故事会 、古诗 养学生 阅读的兴趣 ，以兴趣这把钥匙去开 裁 的文章用不 同的方法去 阅读 ，要求学生 朗育会 、辩论会 、手抄报 比赛 、征文 比赛等 启儿童 的心扉 ，引导学生走进知识宝库的 初 步掌握精读 、略读 、浏览三种 阅读法 。精 读书交流 活动 。也可进行快速阅读 比赛 、 大 门。 读就是要一句一句地读 ，一句一句地理 读书知识竞赛 、读书报告会等 ，使学生在 1、树立榜样。榜 样的作用极大 ，孩子 解 ，遇 到不理解 的地方要停下来 ，做 上记 活动中体会到课外阅读的乐趣 ，获得成功 的模 仿性强 ，根据学生敬佩英雄 、崇 拜名 号 ，以便 查工具书 或向人请教 ，弄懂 了再 的体验 。 人 的特点 ，我 常常给他们讲 一些名人名家 继续读 ；略读速度较快 ，常 常一 目几行 ，意 4、展 ：①剪贴展览 。学生在广泛读报 爱读书的故事 ，鼓励他们热爱书籍 ，从书 在 了解大概 内容 ；浏览 的速度就更快 了 ， 纸 、杂 志或其他 书籍 时 ，会发现 其中具有 籍 中汲取知识。平时，我有 意识 地向学生 主要用来浏览报纸 、搜集信息资料 ，常