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对提高初中化学课堂教学效率的思考 口 贵州省晴隆县马场乡马场中学 郑 伟 一 摘 要：初 中化学是学生学 习化学的入门阶 、 稳定 的混合物。 需要注意的一些关键点 ，并在实验 的过程 段，是一个比较重要的阶段，在这一阶段中，教 二 、联 系生产 和生活 实际 。培养学 习 中给予学生及时 的指导和帮助 ，保证学生 师肩负着比较重要的责任，因此提高初中化学 兴趣 的人身安全 。其次 ，在实验结束后 ，教师再 课堂的教学效率是化学教师应该重点关注的 爱 因斯坦 有旬名言 ：“兴趣 是最好 的 根据学生汇报 的数据进行汇总 ，启发学生 问题。本文对提高初中化学课堂教学效率的思 老师。”著名教育心理学家布鲁纳在谈到 自己对实验 中的规律 、现 象等进行 总结 。 考进行了探讨。 怎样教 时 ，有这 样一个观点 ：教学 时首先 这样一堂课下来 ，学生不仅清楚地知道了 关键词：初中；化学；课堂教学；效率；策略 应培养学生的兴趣 。在 同样能达到实验 目 不同种类酸 的性质和用途 ，同时也学会了 的的前提 下 ，尽 量增加趣 味性 ，以激 发学 自己独立去观察 、分析和总结 ，进一 步加 在 素质教育模式下 ，学生不能单 纯为 生的求知欲和学 习的积极性 。化学与社会 强了学生 的团队合作 意识 ，提高 了学生的 了分数和升学而学习化学 ，熟练地掌握一 生活密切相关 ，如果学生能用所学知识解 动手能力 。我们有理 由相 信 ，通过开展 自 门真正 的技术 ，树立正确 的价值观和严 释身边存 在的化学现象 时 ，往往 引以 自 主学 习，一定会提高学生 的学 习积极性 ， 谨 、科学的探究态度 同样重要 。因此 ，广 大 豪 ，感到满足 ，这种满足会使他们对化学 进 而提升化学课堂的教学效率 。 化 学教师应 当在课堂 中着重 培养学生 的 产生极大 兴趣 ，充分调 动起思维 的积极 四、分散教 学难点 。克服 学生学 习的 自主学 习与合作探究 能力 ，使 学生具备一 性。此外 ，联系生产和生活 的化学反应及 畏难情绪 定 的质疑精神和创新 意识 ，同时教师还应 现象 ，能更好地揭示化学反应原理在生产 初 中化学教学中，学生学习化学用语 充分发挥 自己指导者和引领者的作用 ，让 和生活实 际中的具体应用 。在化学教学中 及 酸碱盐等知识点 时 ，常常产 生畏难情 每 个学生都能够 在化学课堂上获得亲 自 适当采用 电化教学手段 ，利用各种教学挂 绪 ，这会 降低学生 的学 习热情 ，影响学生 参 与的机会 ，不 断提高学生各方 面的能 图、表格 ，尽可能把课本 知识 与 日常生 活 、 学 习的积极性 、主动性。比如 ，就化学元 素 力 。 工农业生产联系起来 ，激发学生学习化学 符号教学而言 ，可 以从绪言课开始每节课