小学数学复习课提升效率最关键.pdfVIP

◆教学研究iSANWENBAIJIA 小学数学复习课提升效率最关键 牛文奕 河北省廊坊市安次区北史家务乡北史家务中心小学 数学复习课教学，往往过分强调教师的主导作用。学生完 的在阅读课本泼法寻找提纲的答案 我趁势把知识进行必要的 全是在教师的支配下。把知识从老师7tl~JI,装进头脑．再模仿练 讲解和点拨，其答案如下：f1卜个·基础，是指以直线为基本图形， 习，通过机械重复达到熟练掌握技能、技巧的目的。这种仅仅以 线段和射线是直线上的一部分。(2)两个要点，是指：两点确定一 获取知识、技能、技巧为 目的的教学，摧残和扼杀了学生的天性 条直线 ；两条直线相交只有 1个交点。(3)三种延伸，是指三种图 和创造力．不利于培养出时代所需要的新型人才，不符合当今教 形的延伸，即直线可以向两方无限延伸：线段不能延伸 ：射线可 育的要求。要适应新课程 目标的要求，就要不断地更新教学理 以向一方无限延伸。(4)四个异同点，是指：端点个数不同；图形 念、改进和优化教学方法。本人从多年的数学教学实践中认识 特征不同；表示方法不同：描述的定义不同。事实证明，这种善 到。复习课绝不是对旧知识的简单重复．而是学生认知的深化和 于转化的复习方法确实能提高复习效率 提高．让学生从更高的层面掌握和理解已学知识和技能，进而提 2．一题 多变。 高他们的数学素养。经过试验，已探索出一套小学数学复习课 提高学生灵活解题的能力复习课的例题应选择最具代表 的有效教学途径现介绍如下： 性和最能说明问题的典型习题 应能突出重点，反映新课程标 一 、 钻研教材，确定复习重点 准中最主要、最基本的内容和要求。要发挥例题以点带面的作 确定复习重点和 目标可从以下方面考虑：首先，根据 《数学 用，有意识、有 目的地在例题的基础上作系列的变化，挖掘问题 新课程标准》对教材的教学要求提出的基本要求。例如 “解决问 的内涵和外延，在变化 中巩固知识，在运动中寻找规律 以实现 题”是指综合地、创造性地运用各种数学知识去解决各种问题。 复习的知识从量到质的转变 数《学课程标准(实验稿)》对 “解决问题”教学提出了具体的目 3．例题一题多解 。 标要求，即 “初步学会从数学的角度提出问题 、理解问题 ，并能 优化学生解题思路一题多解有利于引导学生沿着不同的 综合运用所学的知识和技能解决问题 ，发展应用意识。”实现这 途径去思考问题，可以优化学生思维．因此要将一题多解作为一 一 教学目标，需要教师在实践中进行深入的探索。其次，熟识每 种解题的方法去训练学生。一题多解可以产生多种解题思路， 一 个知识点在初中数学教材中的地位、作用。再次，熟悉近年来 但在量的基础上还需要考虑质的提高，要对多解比较，找出新 试题类型，以及考试改革的情况。 颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解思路。在数学复习 二、优化复习方法，提高复习效率 时，我不仅注意解题的多样性，还重视引导学生分析 比较各种解 初中数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆 题思路和方法，提炼出最佳解法，从而达到优化复习过程，优化 和再现，最主要的是要通过对知识系统的复习．使每一章节中的 解题思路的目的。在复习的过程中加强对解题思路优化的分析 各个知识点联系起来，找出其变化规律 、性质相似之处及不同 和比较。有利于培养学生 良好的数学品质和思维发展．能为学生 点等，从而形成完整的知识体系，达到 “以点成线、以线成面、以 培养严谨、创新的学风打下良好的基础。 面成体”的教学目标．只有这样学生才能把所学的知识融会贯 三、科学有效地布置课后作业 通 教师应引导学生进行如下复习： 每堂复习课讲完之后．要适当地布置课后作业，课后作业主 1．巧妙复习各章节要点。