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《学问·科教探索》 第 24卷第 20期 中职学生职业指导若干问题研究 粱金凤 (东南大学职业技术教育学院 南京 210096) 摘【 要】就业已成为制约中等职业教育生存与发展的 个单独事件，而是贯穿于个体一生的全过程。为此，职业指导 重要因素，同时各方围绕就业的短期行为有可能掩盖影响学 应作为发展个体健全的职业自我观念而贯穿于教育的全过 生职业发展的深层问题。为此，本文以中等职业学校学生就 程。学校教育的根本目的，从个人的角度讲，是促进个人的全 业过程中出现的种种现象为线索，提出了学生就业与学生职 面发展，包括德、智、体、美诸方面；从社会的角度讲，是为社 业观的 关联性、学生职业观现状等一系列思考。 会培养合格的劳动者。合格的劳动者这—概念意味着个人不 【关键词】中职学生；职业观；职业指导 仅要具有良好的思想品质、正确的就业观念、专门的知识与 技能，以及良好的身体素质，而且要具备基本的 “职业角色技 影响学生职业观成型的因素主要有内在和外在两大方 能”，用发展论的话来讲，就是 “职业自我概念”。因而个人全 面的因素。内在因素主要是学生自身的兴趣、能力、价值观、 面发展的同时，也包含着职业角色技能的发展，而在这方面 学识、年龄等因素．夕在因素有环境因素、经济因素、政治因 恰恰是我国以往教育中的薄弱环节。基于以上认识，学校职 素、文化因素等。而从外在的环境因素来说主要有学校、家 业指导的基本任务在于，既要帮助学生树立正确的职业观， 庭、社会因素对学生职业观产生较为直接和较大的影响，经 同时还要帮助学生充分认识自我，了解职业世界，根据职业 济因素对学生职业观也有一定的影响。 需要来把握职业所 的技能和对自己职业生涯做出设计， 1、在学生职业观成型前期，影响学生职业观成型的主要 并促进学生职业自我概念即职业角色技能的形成与发展。 是家庭中的成员(如父母)、社会关系(如亲朋好友)和家庭经 职业学校首先要加强对学生进行就业政策的指导，帮助 济状况以及社会媒体舆论等因素。按其影响的重要程度来 学生正确认识国家利益与个人志向的关系、创业与就业的关 说，家庭是主要的影响因素。 系、国有企业与乡镇企业、合资企业、私营企业的关系。其次， 2、在学生职业观成型期，影响学生职业观成型的内在因 学校要在全面了解和分析学生情况的同时，帮助学生建立一 素主要是学生自身的兴趣、能力、价值观，按其影响的重要程 个正确的价值观和自我评价体系，明确自己的择业取向，即 度来说，价值观是主要的影响因素；而外在因素主要是职业 职业角色技能。 ’ 或专业4-b~--校的教师、专业学习、职业指导，按其影响的重要 职业角色技能就是职业者能够进行自我分析，认识自我 程度来说，教师是主要影响因素。 以及分析职业，了解职业世界。自我分析是要通过科学认知 当前中等职业学校在教育的职业性和法制性建设方面 的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行 存在种种不足，笔者认为应采取如下对策： 全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析要 1、政府应加强职业教育的法制建设，并应加强职业指导 注重现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性，通 师培养与资格认证的管理我国在对职业教育立法方面的不 过多种形式结合自身具体情况全面深入地了解社会职业状 足是显而易见的。目前我国对于职业教育方面的立法只有 况，即各种职 l的性质、条