《新闻报道》习作教学指导.pdfVIP

2015年第6期 (总第246期) … … … … … … … … 《新闻报道》习作教学指导 韩丽芳 玉溪市红塔区李棋中心小学，云南 云溪 653100 中图分类号：G623．24 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2015)06—0009．02 语《文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学 好方法。最近一年 ，我校开展的社团活动丰富多彩。如我班 生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表 的一部分同学参加了 “口语”社团，我让他们利用每天的 “读 达真情实感。”苏教版小学语文第十册习作3——学写新闻报 书活动”时间，带领全班同学进行朗读、演讲、主持节 目等方 道，正是遵循了这一理念。自始至终，要引导学生关注现实， 面的训练。在此基础上，我组织全班同学开展了一次别开生 关注周 围的生活。由于新闻报道和以往习作文体不同，教师 面的美文朗诵比赛。 目前 ，我校的写字课教学越来越规范， 的指导举足轻重。结合我的教学实践，以及和我校语文教研 学生的书写也越来越漂亮，我又在班上组织了一次硬笔书法 组的全体教师的交流 ，我从以下几方面进行新闻报道的习作 比赛。另外 ，我积极和美术老师沟通 ，利用美术课在班上举 指导，收到了不错的教学效果。 行一次不限题材的绘画比赛。孩子们在这些活动中获得了 一 、 课前准备，积累习作素材 许多写作素材，并储存在 自己的脑海 中。写作时，就能从中 1．留心生活，积累素材 选取合适的材料，进而 “有米下炊”。 生活是创作 的源泉，留心生活是充实学生作文素材的源 3．观看 比赛 ，吸取素材 头。针对本次习作要求，我提议让学生通过报纸、电视、电脑、 今年的3月26日至5月9日是我镇七所完小开展篮球 手机等不同途径详细了解一次感兴趣的、新近举行的体育比 社团展示的时间。刚好我班的几个男、女生是学校挑选的篮 赛或学习竞赛，为本次习作 “备米”。 球队员，要参加此次比赛。我因地制宜，选了一场我校和下 2．开展活动，创造素材 赫小学的比赛，带领同学们到球场周围观看 。大家兴趣盎然， 积极地参加各种活动创造素材，是提高学生写作能力的 顶着炎炎烈 日看完了整场比赛。兴趣是最好的老师，这次观 以刘病 日笃：欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼 助说服这一方式来无法取得成功的。通过说服这一方式更 狈。”这简短的几句话将李密此时的处境表现出来，当时李 好地维护双方的利益。在整个封建社会中，对于臣子来说 密处于手足无措的尴尬境地，从而可以得到晋武帝的怜悯。 应该尽职尽责为君主办事。李密一边面临着孝顺祖母，一 李密将这些旁证列举出来 ，并且将 自身的心声表达出来 ，得 边面临着忠诚君主的情境，因此要合理地处理这两者之间 到晋武帝的理解 。刚开始晋武帝还是比较怀疑李密，但在 的关系。在整个说服过程中，李密将 自己的愿望表现出来， 这些事实面前，晋武帝已经不再怀疑李密。李密的一番话 同时也要考虑到晋武帝的要求，所以必须寻找出合理的、完 消除了晋武帝心中的疑虑，为 自己开展说服工作创造了有 整的说服方案 。此说服方案就是：“臣密今年 四十有 四，祖 利条件 。 母今年九十有六，是臣尽节于陛下之 日长，报养刘之 日短 三、提出合理的方