如何结合初中生年龄特点打造高效语文教学.pdfVIP

考试 周刊2015年第19期 如何结合初 中生年龄特点打造高效语文教学 韩金 雪 (泊头市洼里王中学 ，河北 泊头 062150) 摘 要 ：初 中生的 自我约束控制能力不强，容易受到外部环境影响。学生的这一特点告诉我们初 中语文教学要利用好语言环 境 ，不能够再像传统教学模式那样只进行简单 的机械讲解 。把学生单纯地当做知识的容纳器．而不注意营造 良好的学习环境和语 言运用环境 ，导致学生眼中的语文教学枯燥无味 ，缺乏兴趣 ，影响学生的学 习积极性和主动性 ，从而影响学生的学习效果。在初 中 语文教学中教师一定要注意环境对学生的影响 。将利用环境激发学生的学习兴趣 以促进学生的学 习主动性发挥作为初 中语文教 学的重要课题研 究。 关键词 ：初 中语文 学习兴趣 教学方法 年龄特 点 初 中语文学 习并不 容易 ，这需要教 师的积极 引导 。好 的语 的关注点主要是教 师如何教 而忽视 了学生如何学 ．教 师在课 文学 习环境 ，以及运用交际环境 。从语文的学到语文的灵活运 堂上灌输 ，学生在课堂上被动地学 ，导致学生缺乏学 习兴趣 ， 用 ，需要教师和学生付 出相当多的时间长期 日积月累才能够 缺乏学习主动性 ，学 习效果 自然不好。要强化学生学 习语文 逐渐做到 。语文学 习内容和学习特点与学生所处年龄 阶段有 的效果，必须改变这传统的教学模式 。创造宽松的学习环境 ． 直接关系 。不同的年龄阶段针对 的学生 的特点不尽相 同．教师 营造和谐的课堂氛围。这是因为课堂环境直接影响学生的学 所教授 的内容和侧重点及采取的教学方法也要有所不同。 习兴趣和学生对学习采取的态度 。课堂氛围的营造责任在于 初 中语文教师要根据学生的不同年龄特点采取不 同的教 教 师。教师采取 怎样的教学理念组织教学 ，采用 怎样 的态 度 学方法 ，灵活应变地促进学生语 言素质 的提高 。要想搞好初 中 对待学生直接影响学生的课堂感受和学习态度 。教师要想改 语文教学 ，教师必须对初中生的特点 了如指掌。经过多年初 中 善课 堂氛 围首先必 须更新教学 理念 ，用新课程 理念武装 自己 语文教学实践 ，我发现中学生的这一年龄 阶段具有 以下特点 ： 的头脑 。运用新 的教学理念组织教学 。创造轻松 、愉快 的学习 初 中生的 自我约束控制能力不强 ，容易受到外部环境影响。学 环境 。 生 的这一特点告诉我们 ：教师要利用语言环境 ，不能够像传统 三、采用灵活多样 的教育教学方法提高课堂教学情趣性 教学模式那样只进行简单的机械讲解 ，把学生单纯地当做知识 教师所采取的教学方法是否单一、缺乏趣味性直接影响 的容纳器 ，而不注意营造学生的学习环境和语言的运用环境 ． 学生 的学 习兴趣和学 习主动性 的高低 。即使再优秀的教学方 导致学生眼中的语文教学枯燥无味 ，缺乏兴趣 ，影响学生 的学 法 ，长期使用也会变得乏味，导致学生对学习失去兴趣 。为了 习积极性和主动性 ，从 而影 响学生的学习效果 。所 以。在初 中语 激发学生 的学习兴趣 ，让学生保持学习新鲜感 ．教师要 认真钻 文教学中教师一定要注意环境对学生 的影响 ．把利用环境激发 研教材 ，根据 教学 内容 ，采取灵 活多变的教学方法 。利 用多变 学生 的学 习兴趣 以促进学生 的学 习主动性的发挥作为初 中语 的教学方法 ，给学 生新鲜的学习感受 ，从 而激 发学 生的学习兴 文教学的重要课题研究 。只有学生学 习语文的兴趣提高 了．才 趣 和学 习积极性 。另外 ，在采用多变 的教学方法时教师要注意 能激发学生的学习动力 ，才能让他们乐于学 习，积极主动地掌 所采用 的教学方法 的趣味性 。尽量不选择哪些没有趣 味的教 握语言知识并在语言场景中主动应用 。那么 。如何针对初 中阶 学方法 ，这样可 以在教学方法 多变 的同时以趣 味的课堂教学 段的学生特点搞好初中语文教学呢?下面我根据 多年的教