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·108· 2015年1月 科学教育 教育 如何让物理教学更有效 张喜红 (甘肃省临潭县第一中学) 摘【 要1如何提高课堂效率，一直是教师密切关注的问题。构建高效课堂，既是新课程改革的要求，也是素质教育 日益迫 切的要求。文章主要从激发学习兴趣，精心准备课堂导入，引导学生主动参与讨论以及对学生进行多元化评价和布置作业等几 个方面谈了构建高效物理课堂的尝试。 【关键词 】高中物理 ；高效课堂 ；新课程 在新课程背景下，怎样让学生能够做到 自主学习、乐于 课堂导入对教师整个教学活动的重要影响，由此可见一 学习，从而提高我们课堂教学效率，是我们每个教师应该花 斑。鉴于这种情况，笔者认为，要想打造起高效的物理课堂， 费一番功夫进行认真思考的问题，同时也是新课程改革的要 就必须从课堂导入进行入手，从而真正为整节物理课堂的高 求。可以说，提高课堂效率既是我们所有一线教师的工作 目标， 效性奠定 良好的基调。笔者在 日常的教学过程中，就格外注 同时也是我们广大高中物理教师一直面临的一个难题。那么 重课堂导入形式及语言的灵活变化与运用如，在教学 “指南 我们如何构建高中物理的高效课堂呢?笔者苦苦思索，认为 针与远洋航海”这部分知识时，一上课，我就向学生提出了 应从以下几个方面着手 ： 如下的问题 ：“假如，你在茫茫的海洋中迷失了方向，此时又 一 、 激发学习兴趣，让物理课堂充满乐趣 没有卫星定位，那么你将依靠什么找到正确的方向呢?”“用 物理教师要在课堂教学中多注重激发学生的学习兴趣， 指南针辨明方向”学生们都不假思索地回答了这个问题 “是的， 努力为学生营造一个 良好的课堂气氛。要有积极思维，人人 我们可以用指南针，那么你们可知道这种科学做法背后蕴含 深思或分组讨论抢着回答的环境氛 围，让学生在十分迫切的 的物理学原理吗?”虽然利用指南针辩明方向是一个人所众 需求下学习。学生的学习兴趣越浓厚积极性越高，课堂教学 知的生活常识，可是仍有大多数学生不清楚其中的物理原理。 的效率就越高。在教学中，如何激发学生的学习兴趣，调动 如此一来，就带给了学生强烈的认知矛盾与冲突，不仅巧妙 学生的积极性呢?我们可以尝试 以下几种办法 ：(1)教师要 点明了本节课所要学习的内容与主题，更重要的是还有效激 用富有激情的语言和微笑的面容，激发学生的兴趣，鼓励学 发了学生的学习兴趣及积极性，在做到 “以疑激趣”的同时 生尝试成功，主动发言，发表见解，让学生积极主动地学习。 促使学生怀揣疑问，认真投入到接下来的学习活动之中，而 (2)教师板书要规范、条理、认真甚至美观，学生看起来舒心， 这无疑为高效课堂的构建做好了充分的前提准备。 做笔记轻松，记忆深刻。(3)教师普通话要流畅，语速要慢， 四、要善于应用现代化教学手段 讲话经常有幽默感。(4)教学方法要经常变化，刻意求新， 现代化教学手段的显著特点 ；一是能有效地增大每一堂 让学生时常有种新鲜感。引导学生多联系生活实际，发现物 课的课容量，从而把原来45分钟的内容在35分钟中就加以解 理就在身边，觉得必须要学好物理。(5)精心准备一些有趣 决 ；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透 的物理实验或指导学生亲手制作一些小实验，也是激起学生 所举例子，提高讲解效率 ；三是直观性强，容易激发起学生 兴趣的有效手段教师作为教学活动的主导者，要创造条件让 的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性 ；四是有利于对 学生在课堂教学中亲 自参与实验。(6)采用多媒体教学，集 整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时，教师 “声、色、画、乐”于一体。色彩丰富的画面，生动有趣的声 引导学生总结本堂课的内容，学习的重点