- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
提高化学课堂教学效率的几点策略浅析.pdf
教育科学
2015#-第4期 教学方法
提高化学课堂教学效率的几点策略浅析
周世真 (河北邢台技师学院 054000)
摘要:化学是一门抽象的学科 ,要想 中心,采用线性的方式展开教学,其中很 四、加强课堂的实验教学,提高学生
提高化学的教学效率,首先就要结合化学 多抽象的理论知识或者实验都是单纯地 的实践动机
学科 的 自身特点以及实践教学的情况,在 通过语言描述和想象进行传播开来 ,学 在 中职化学课堂教学 中,教师要适
新课程改革的标准下探索出一条适合 中职 生学得枯燥乏味 ,并且课堂教学效率低 , 当地增加让学生实验操作 的机会 ,这样不
学生的化学课堂新模式,以促进化学课堂 不利于激发学生的创造性思维。为 了更好 仅能让学生熟悉相关化学知识中一些具体
教学效率的不断提高。 地突出教学效果,提高学生学习的积极 的实验操作步骤和技能,同时还有利于培
关键词:中职化学 课堂教学 性,在化学教学中,我们可 以使用信息技 养学生的实践能力 。学生 的实践能力提高
术进行教学,把教学中一些较难的内容以 了,学习效率也会逐步得 以提高。例如,
在化学教学 中,教师要能够制定出适 教学大纲的形式呈现给学生 ,这样既能节 为了更好地检测 “Na2C03、A12 (S04)
合学生学习水平的教学 目标和教学策略; 省板书的时间,又能让教师有更多的时间 3、NaC1、KN03”等溶液的酸碱性 ,我们
结合多媒体课件 的使用,提高学生的学习 去讲解一些知识点,此外还能够加强师生 可 以通过分组的方式进行独立实验。在实
效率;重视对化学实验知识的教学,培养 间的交流 ,既活跃 了课堂氛 围,又能让学 验 的过程中,要让学生意识到实验操作的
学生的实际操作技能等。鐾于此,本文主 生在这种良好的氛 围下掌握 了要学习的知 规范动作 ,仔细观察实验 中出现 的各种
要从 以下几点探讨如何才能有效地提高中 识 点。信 息技术辅助教学与传统的教学模 现象 ,并记录一一些实验数据 ,思考分析
职化学课堂 的教学质量。 式相 比,所呈现出来的声、图、像等,都 实验 的过程 ,经过小组 问的交流讨论得
一 、 创设情境,激发学生的学习兴趣 能够迅速地抓住学生的眼球 。例如,我们 出相关 的实验结论。此外 ,在得 出实验
职高学生由于基础知识不扎实,没有 在学习 “化学变化实质 ”这一节的相关 内 结果 的基础上 ,还要引导学生分析盐溶
养成 良好的学习习惯,很多学生对文化课 容时,为了更好地突出教学效果,我设计 液的酸碱性与生成该盐的酸、碱性质 。
的学习缺乏主动性和兴趣 ,这样不利于教 了一个F1ash动画,画面动态地演示出了 这样 能够有 效地帮助学生理解水 电离
学效率的提高,同样也不利于学生学习效 电解水的微观变化过程——水分子分解成 平衡被破坏所形成 的盐类水解 的基本内
率的提高。基于此,为了提高中职化学的 原子,而原子又重新组合成 了新的分子, 涵 ,进而有效地总结出盐类水解的相关规
教学效率,教师应在教学中,善于创设 良好 这让学生在直观生动的化学变化过程中获 律 ,促使学生提高对相关知识点的理解和
的情境,激发学生的学习兴趣,同时还要能 得 了一些真实的立体空间感 ,并直观明了 记忆。
够利用多种有效的教学手段来激发学生学习 地理解 了 “分子是保持物质化学性质的微 综上所述 ,在具体 的化学课堂教学
的兴奋点,培养学生学习化学知识的兴趣, 粒 ,原子是化学变化中的最小微粒 ”这一 中,教师要能够采取有效的教学模式 ,在
以此来提高中职化学教学的效率。 原理和规律 。这种直观演示 的过程 ,既能 教学 中要加强对学生学习能力 、创新能力
例如 ,在教授 “氯气 的性质 ”一节 培养学生的空间想象能力和思维的能力, 以及探究能力的培养 ,让学生真正地学会
时,我就从身边
文档评论(0)