口腔医学专业研究生培养的问题和对策研究.pdfVIP

2010年全国第八届医学学位与研究生教育学术年会论文汇编 ●培养工作 口腔医学专业研究生培养的问题与对策研究 马宁张莉周延民孙宏晨 (吉林大学口腔医学院) 摘要：目的：总结口腔医学研究生教育中取得的成绩及存在的不足，探讨全面提高研究生质量的对策。方法：对我校 目前口腔医学专业研究生培养过程中存在的问题进行了分析，并从指导教师和研究生两方面进行分析、研究，提出应对策 略。结果：口腔医学专业研究生培养中存在导师指导不力、医学基础知识差及科研能力低下等问题，因此应提高指导教师 的认识与水平，加强对研究生的基础教育及科研能力，通过提高研究生培养质量，培养出勇于开拓创新、高水平的口腔医学 专门人才。结论：要重视口腔医学研究生的培养教育，提高研究生综合素质，从而实现研究生教育又好又快的发展。 关键词：教育；研究生；质量；对策 研究生教育是高等教育的重要组成部分，担负着为国家和社会培养高层次人才的任务，是未来社会高 层次人才的主要来源。口腔医学是平行于临床医学的一级学科，与临床医学专业相比，专业有侧重并相对 独立，口腔医学具有临床培养时间长、个体操作性强等特点，因此口腔医学专业的研究生培养应该充分考 虑学科特色，提高研究生培养质量意识，因为质量是研究生教育的生命线，是研究生教育发展的客观现 实需要。影响研究生培养质量的因素很多，很多学者从各个角度、不同层面都进行了论述…。我院口腔医 学专业研究生毕业后80％以上在大学附属医院或教学医院工作，多数做出了一定成绩，有的已成为科主 任、科副主任或科室骨干，总体上来讲研究生培养是良好的，取得了很大成绩。但是，研究生培养工作，有 许多方面需要我们认真思考与总结，以便改进工作，提高研究生教学质量。 一、口腔医学研究生培养中存在的问题 1．导师指导不力 虽说是“师傅领进门，修行在个人”，但导师在研究生的培养中还是起着重要的作用。可实际上，又有 多少人能从导师那里得到切实的指导呢?且不说导师自身的研究水平和能力如何，导师有没有时间和学生 交流探讨都成问题。尤其是口腔医学专业，导师在临床上面临着任务，势必在科研和其他方面和学生交流 的时间受到影响，而且有的研究生人数往往是导师人数的几倍甚至十几倍。 2．医学基础知识较差 口腔医学是国务院批准的4个一级医学学科之一，有其独特的专业特点与独立性。但是，它毕竟是医 学的一个分支，是医学的一部分，研究生医学基本知识必须掌握，可是许多口腔医学专业学生不重视基础 医学知识学习，尤其是口腔修复、口腔正畸专业学生，多数对基本的急救知识不了解，不会量血压，不会 肌肉注射。因此，我建议应该在口腔医学研究生入学考试中增加了医学基础知识考题，如正常人生命体征、 血常规正常值等，提高他们的医学基础知识。 3．不会诊治所学专业以外常见口腔病 根据临床工作、科研及教学需要，口腔医学专业越分越细，研究生主要学习本专业知识是无可非议的， 100 2010年全国第八届医学学位与研究生教育学术年会论文汇编 但掌握IZl腔基础知识，诊治常见口腔病也非常重要。对此，大多数学生只学习本专业知识，有些导师也认 识不清，不强调掌握口腔医学基础知识，这样会导致许多研究生不会处理所学专业以外口腔常见病。有些 口腔医学专业研究生不认为口腔基础知识多么重要，他们认识不到口腔专科医生是在13腔科医生基础上 发展起来的，没有El腔科医生基础，就不可能成为一名合格的口腔专科医生。 4．科研能力低下 目前研究生科研能力培养工作中主要存在以下问题：①培养观念陈旧，科研训练形式单一。不少研究 生培养单位对学生科研能力的培养缺乏足够重视，研究生的科研训练处于一个较低水平，局限于传统实验 教学中的动手操作和验证理论这一简单、滞后的培养方式，有的甚至还停留在本科教学水平上。培养观念 的落后直接导致了研究生培养目标和培养体系不科学，不能保证研究生科研能力与实践能力的真正提升。 ②经费投入不足。高水平的科研成果离不开先进的仪器设备和足够的图书资料、信息资源，没有这些应有 的“硬件”条件科研实践就无法真正展开，研究生的科研能力也就无从提高。有学者旧1在调查硕士研究生 完成学位论文过程中遇到的主要困难时发现，认为科研经费不足的占总调查人数的27．4％：认为实验条件 差不能满足学位论文需要的占总人数的12．8％。③学术交流缺