论大学英语教材中语言与文化关系的处理.pdfVIP

第4卷 第4期 教育观察 V01．4No．4 2015年 2月 SurveyofEducation Feb．2015 论大学英语教材 中语言与文化关系的处理 郝彦桦 (河南教育学院公共外语教研部，河南郑州，450046) [摘 要]教材编排对大学英语文化教学来说意义重大。英语文化教学效果的好坏和教学效率的高 低在很大程度上取决于教材的编排是否合理。本文着眼于非英语专业大学生英语文化教学中文化知识的 承载者和教与学的桥梁——教材，根据文化的概念和语言与文化的关系理论总结出在教材 中处理语言与 文化之间关系的原则，并试着对遵循这些原则编排的教材的运用提出几点建议。 [关键词]大学英语 ；教材 ；语言与文化 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]2095—3712(2015)04—0035—02 一 、 引言 学英语教学的重要组成部分，应发挥其外语学习的 目前 ，对大学英语文化教学重要性的认识已经 资源作用，体现大纲，呈现知识，提供方法策略，充 达成广泛共识 ，但在研究方面还主要集中在课堂教 当教学的媒介，为学习者服务。2007年颁布的新 学方法等细节的处理上，从教师、教材等环节进行 版 《大学英语课程教学要求》指出，“大学英语课程 深入研究的还不多。近年来 ，虽然不少教材在编排 不仅是一门语言基础课程 ，也是拓宽知识、了解世 上融进 了新的教学指导思想，也关注通过教学提高 界文化的素质教育课程 ，兼有工具性和人文性。大 学生交际能力的意图，但是在 “外语教学本身就是 学英语的教学 目标是培养学生的英语综合应用能 跨文化交际”和 “必须 以跨文化意识组织外语教 力……增强其 自主学习能力，提高综合文化素养， 学”这两个问题上，教材编写者的认识水平和重视 以适应我国社会发展和国际交流的需要”_2J。 程度还远远不够 。编写者全然不顾语言是文化的 三、处理大学英语教材 中语言与文化关 系的 载体 ，语言与文化密不可分，对外国语言中所包含 原则 的异民族性、世界观等深层文化缺乏应有的重视。 (一)语言与文化的关系 因此，从语言与文化的关系出发研究大学英语教材 语言与文化密不可分。离开了语言，文化就无 中语言与文化关系的处理就显得尤为重要 。 法传播，离开了文化，也不可能正确地学习与习得 二、教材编排对大学英语文化教学的意义 语言。不同的文化造就不同的语言，一个 国家的 自 范印哲认为，“教材的根本职能是集聚人类先 然环境、社会交往、宗教信仰、思维方式、民风民俗 进的科学文化成果，将其精华详尽表述，合理评判， 决定其语言表达的内容和方式；不同的语言要素反 传至后世以培养后继人才。大学教材更具有其特 映不同的文化属性，寓示不同的民族文化心理和文 殊的地位和作用，承担着积累、传播和促进科学文 化世界；一种语言的言语结构、交际模式、篇章修辞 化发展与积极创新的责任。所以，大学教材编排与 等在很大程度上受到该语言上层文化观念 的影响 教材体系的现代化和科学化程度是衡量一个国家 甚至制约。 的科学文化发展水平的重要指标 ”…。我国大学英 (二)处理语言与文化关系的原则 语教材体系的建设与发展，需要立足于中国特色社 根据 Byram和 Morganetal3的研究，文化学习 会主义发展的实际，着眼于世界科学与文化的发展 变量可 分为如 下六 个方