中学生社交焦虑与自我概念、应对方式的关系研究.pdfVIP

中华全科医学 2015年3月第 13卷第3期 ChineseJournalofGeneralPractice，March2015，Vo1．13，No．3 ·441· · 调查研究 · 中学生社交焦虑与 自我概念 、应对方式的关系研究 梁若枫 ，郑磊磊 摘要：目的 探索初中生社交焦虑、自我概念以及应对方式的相关性，为中学生心理疾病的预防干预提供依据。 方法 选取2011年 1月—20l1年 12月浙江省杭州市某 中学的288名初中生进行问卷调查 ，分别采用儿童社交 焦虑量表 (SASC)和特质应对方式问卷 (TCSQ)，观察中学生社交焦虑和 自我概念、应对方式的相关性。结果 288名初中生社交焦虑与自我概念的总分存在显著正相关 (r=0．327，P0．05)；社交焦虑与问题解决、求助2种 成熟型应对方式存在显著正相关(r=0．359和0．211，P0．01)，与自责、幻想、退避3种不熟型应对方式存在显 著负相关 (r=一0．396、一0．308和一0．277，P0．01)；所有被试的正性应对分数与社交焦虑总分呈显著负相关， 其负性应对分数与社交焦虑分数呈显著正相关，女生的社交焦虑总分显著高于男生，差异有统计学意义，P 0．05。结论 中学生社交焦虑与 自我概念、应对方式有关联 ，社交焦虑既可以通过 自我概念间接影响应对方式 ， 也可以直接影响应对方式。 关键词：社交焦虑；自我概念 ；应对方式；相关性 中图分类号： R478 R749．72 文献标识码： A 文章编号：1674-4152(2015)03-0441-03 Relationshipbetweensocialanxietyandtheirself-conceptnadcopingstyle HANGRuo-feng，ZHENGLei—lei．De— partmentofGeneralPractcie，ZhejiangPolytechnicUniversityHospital，Hangzhou310018，Zhejmng，China Abstract：0bjective Tostudytherelationshipbetweensocialanxietyandtheirself-conceptandcopingstyle，andpro- videthebasisformentalillnesspreventioninterventions．M ethods Total288 studentsinamiddleschootinHangzhou CityfromJanuary2011toDecember2011receivedthequestionnairesurvey．SocialAnxietyScale(SASC andTraitCop— ingStyleQuestionnaire(TCSQ)wereconductedtostudythesocialanxiety，sefl-conceptandcopingcorrelationof students．Results Amongthe288juniorschoolstudent，therewassignificantpositivecorrelationbetweenthesocialanxi· etyandseff-conceptscores(r=0．327，P0．05)；thesocialanxietywaspositivelycorrelatedwithproblem-solvingand help—seekingthatwerethoughtasmaturecopingstyle(r=0．359andr=0．211，P0．01)，whilenegativelywithself_ blame，fantasyandavoidancethatwerethoughtasimmaturecopingstyle(r=一0．396，一0．308nad 一0．277，P 0．01)；allhtepositivecopingscoresweresignificantly