促进城乡中小学教育资源均等化探析以淮南市为例.pdfVIP

淮南师范学院学报 ， 年第 期 No. 4 2011 2011 4 第 卷 总第 期 JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY General No. 68, Vol.13 13 （ 68 ） 促进城乡中小学教育资源均等化探析 ——— 以淮南市为例 吴巍 方章东 ， 安徽农业大学 人文社会科学学院 安徽 合肥 （ ， 230036 ） 摘 要 在社会主义新农村建设过程中 促进城乡中小学教育资源均等化有了很大进展 但城乡间 [ ] ， ， 的教育队伍 经费投入 硬件设施等各类教学资源的差异与不平衡仍然存在 需要采取进一步措施 不断 、 、 ， ， 促进城乡中小学教育资源的均等化 以最大限度地实现城乡教育的公平 ， 。 关键词 城乡 中小学 教育资源 均等化 [ ] ； ； ； 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） [ ] G40 [ ] A [ ] 1009-9530 2011 04-0122-03 促进城乡各类资源均等化 实现资源共享共 由表 可见 在普通小学 城市中小学教师合 ， ， ， 1 用 是社会公平正义的必然要求 教育资源是社会 格率比农村中小学高出约 在普通初中 则高 ， 。 1.5% ， ， 资源的重要方面 直接关系到农村青少年能否健康 出 如果说 城乡中小学专任教师合格率差距 ， 2.5% 。 ， 成长 农民精神文化生活丰富能否丰富多彩 其中 还不够大的话 那么 其大专以上学历教师比例差 、 ， ， ， ， 中小学教育资源又是教育资源的基础 如何进一步 距较大 非均等化明显 城市中小学教师比农村中 。 ， ， 促进城乡中小学教育资源均等化 将是今后乃至相 小学教师具有大专以上学历比例高出约 ， 20% 。 当长时间内亟待解决的重大课题。