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高师院校生命化教育的思考与探索 张国定 安庆师范学院 教育作为一种文化传承的社会实践活动，培养人是其出发点和归宿。 教育不仅使人具有接受、适应和改造现存世界的能力，更应该培养人与 人、人与自然、人与社会和谐相处的能力。因此，弘扬人的主体性，激发人 的能动性，充分展示人的个性，不断丰富生命内涵，提高人的生存质量，充 分体现主体价值，理应成为现代教育追求的目标。因此，高师院校开展生 命化教育是高校深化素质教育改革的一个重要方面。 ，、y、甲、，JJ／、／、l一 然科学知识间的： 神统一于课程的！ 目前，高师院 交，它所培养的师 ；是能用心关注农 币教育课程改革， 芒在买施“{ 干究工程突 i个方面分： |I撕诈在击 ，8年到1949年， 子科综合性大等 柏文蔚、刘文乒 雪林……他们以 ≥骄傲的百年经 喝Z^编们津讫 ；的几次班会上，． ．动帮助同学学习一 ’书给同学读，带亏 人就公开发表文{ ：传统是一本优秀 奉验得到了 “非典”肆 1人心惶惶。 让学生从年 “行知”教育观是： ”精神也就在这块 笃行”的校训之[f ‰女1mm*Ⅷ，t．{ 张张调皮的笑脸斗 。秀：支教过程是 喜，生过气，享过 己的青春，竭力矗