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高校科技成果转化问题初探——以华北电力大学国家技术转移中心为例 高校科技成果转化问题初探 ——以华北电力大学国家技术转移中心为例 花之蕾 (华北电力大学北京102206) 摘要：目前高校技术转移已经逐渐成为推动科技创新、促进国家 社会经济发展的重要动力之一，在国家创新系统中占有不可替代的 重要地位。然而目前我国高校技术转移现状却不容乐观。本文以华 北电力大学为例，探讨了高校科技成果转化内涵、形式及具体做法， 从高校自身角度分析了技术转移过程中存在的弊端和问题，为下阶 段研究打下知出。 关键词：高校科技成果转化知识产权资产处置 为社会主义现代化建设服务，为人民服务，这是我国社会主义教育的 根本宗旨。在新时期新阶段，我国现代化建设对高等教育最重要的要求， 就是要为经济结构调整和经济增长方式的转变服务，为构建国家创新体 系和建设创新型国家服务。党中央、国务院反复强调，我们能不能突破 制约瓶颈，赢得发展的战略机遇期，实现经济社会全面协调可持续发展， 关键在科技创新和人才。基于此，高等院校始终把培养高质量人才、不 断增强科技创新能力作为重要历史任务。积极推动科技成果转化，促进 产学研结合发展，是高校更好地服务社会主义现代化建设的必由之路。 目前各大高校纷纷成立科技处、产业处、成果办、科技成果转化科等 部门，积极将高校师生的智力劳动推介出去，适应企业需求，实现科技 成果落地。然而，在具体操作过程中，却存在着转化率低、经济效益不 高、股权激励不到位、后续研究缺失等诸多问题。这些问题，一方面严 重阻碍着高校科技成果转化工作的开展，不利于大学社会责任的发挥； 另一方面，高校的智力成果不能及时对接社会发展，一定程度上造成智 109 2014年科技成果转化与评价学术交流会论文集 力成果的浪费，不利于社会经济发展和进步。本文拟从科技成果转化的 内涵、高校科技成果转化具体做法、面临的主要问题等几个方面入手，探 讨高校科技成果转化问题，具有一定的现实意义。 1科技成果转化的内涵界定及高校科技成果组成形式 科技成果转化，主要是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发 所产生的，具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、 推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等一系列活动。 众所周知，科学技术是第一生产力，生产力包括人、生产工具和劳动 对象三大因素。因此科学技术这种潜在的生产力要转化为直接的生产力， 最终是通过提高人的素质、改善生产工具和劳动对象来实现的。从这种 意义上讲，“广义的科技成果转化是指将科技成果从创造地转移到使用 地，使使用的劳动者的素质、技能或知识得到增加，劳动工具得到改善， 劳动效率得到提高，经济得到发展。狭义的科技成果转化实际上仅指技 术成果的转化，即将具有创新性的技术成果从科研单位转移到生产部门， 使新产品增加，工艺改进，效益提高，最终经济得到进步。”1本文所指 的科技成果转化属于狭义上的科技成果转化，科技成果转化率即技术成 果的应用数与技术成果总数的比。 科技是促进我国社会经济增长的助推器，是推动人类智力进步的内燃 机，是提高一国综合国力的主要驱动力。促进科技成果转化、加速科技 成果产业化，已成为世界各国科技政策的新趋势。一般来说，科技成果 转化的途径，主要分为直接和间接两大类： 1．1直接途径 主要包括：科技人员自己创办企业；与企业开展合作或合同研究；与 企业开展人才交流和与企业沟通交流的网络平台四种，这四类的共性特 征都是科技人员直接参与其中，采用白办企业或签订横向项目的方式， 通过技术开发、服务、咨询、专利转让等方式，实现科技成果转化。 1．2间接途径 指的是通过科技成果转化的中介机构实现的成果转化，如笔者所在单 位就成立了技术转移中心。2010年11月，我中心被北京市教委和北京市 http：／／baike．baidu．corn／view／969768．htm?fr=-alaO一1 110 高校科技成果转化问题初探——以华北电力大学国家技术转移中心为例