小学教学常规管理的几点思考.pdfVIP

《教学与管理》 2012 年12 月15 日 节约了纸张，这是建立节约型 校园的有效途径。 学校管理 四、使用多功能纸张和重 复使用作业本 多功能纸张是一种多次使 小学教学常规管理的 用的学生用纸，用配套的笔可 以重复使用，价格便宜，学生可 几点思考 以购买使用。多功能纸张的使 用，节约了纸张和墨汁。学生的 作业本写完后可以利用背面进 筝福建柘荣县城关小学 梅 奎 行演算等，这样在一定程度上 节约了纸张。对于多功能纸张 一所学校，要使教学工作能够顺 标，就必须有一套科学合理、切实可 和重复使用作业本，可以在计 利高效，就必须进行完整、科学的教 行的制度。因此，学校要结合自身现 算和推理分析的理科作业中使 学常规管理。那么，在实施新课程、推 状，分析存在的问题，结合实际查漏 用，也可以用来打草稿，用处广 进新课改的今天，怎样去进行教学规 补缺，建立一套科学合理、切实可行 泛。通过让学生使用多功能纸 范化管理，积极推进教学改革，有力 的制度，尤其是常规教学检查制度、 张和合理使用每一张纸，减少 地促进学校教育的均衡、和谐和可持 考勤制度、安全卫生管理制度等，以 续发展呢？笔者认为必须做到以下几 促进教学教研的优化。第三，是人文 用纸量，进而使学生养成良好 个方面。 性。教学常规，说到底都要贯彻到教 的节约用纸习惯。 一、制度的健全要强化 “两个 师身上，要教师去落实。从这个意义 五、纸张的回收再利用 并重” 上说，抓教学常规管理的核心是教 校园是纸张使用较多的场 1.制度的制定与完善并重 师，抓常规就是抓教师。因此，在制定 所，废纸来源主要有学生的作 （1）制度的制定要具备三性。“没 实行一些常规管理制度时，学校应尽 业本、食品包装盒、购物包装盒 有规矩不成方圆。”要抓好教学常规， 量坚持人文性的原则，切实减轻教师 以及办公用纸等。因此，学校应 必须有一系列科学的管理制度，制度 的额外负担，尊重教师，关怀教师，随 进行垃圾的分类，把以上废纸 的制定必须具备以下“三性”：首先， 时听取教师的意见，使教师真切地感 集中收集起来，不宜留作他用 是目的性。学校教学常规是规范教学 受到自己被尊重、被认可。这样，教师 的卖给垃圾回收站或工厂，所 要求、保证教学质量的必要措施。抓 才会以积极的工作、认真的学习来回 得费用分给各班作为班费。可 好教学常规管理有助于促进日常教 报学校，理解和配合学校的工作。 用的可以进行再利用，具体情 学、教研的正常开展。因此，教学常规 （2）制度的完善要与时俱进。实 管理制度的制定要目标明确，要求具 践是检验真理的惟一标准。教学常规 况为：用于商品的包装；厚纸盒 体，操作性强，讲求实效，力戒形式主 管理也有一个不断发展和优化的过 可以放一些日常用品，也可以 义。做到寓服务于管理，变检查为指 程。常规总是某一特定阶段的产物， 作为学生科技制作的材料，或 导，充分调动教师参与管理的积极 一旦教与学的具体情况发生了变化， 做工艺品等。这些都是对纸张 性，自觉做