浅论新媒体环境下的高校思想政治教育.pdfVIP

教育 时空 I■ 浅论新媒体环境下的高校思想政治教育 李宇威 (茂名职业技术学院) [摘 要]随着新媒体技术的不断发展，高校思想政治教育的实施面临着新的机遇和挑战。在新媒体环境下，如何有效开展高效思想政治教育成为了当前高 校教育改革的重要的问题 文章分析了新媒体给高校学生思想政治教育带来的正面和负面影响，在此基础上探索抓住机遇、迎接挑战的对策，以期提高高校思想政 治教育效果 。 [关键词]新媒体环境 高校 思想政治教育 中图分类号：G642．421 文献标识码 ：A 文章编号：1009—914X(2015)o6—0284—01 新媒体是相对于传统媒体而言的概念，是以互联网、数字和移动通信等技 流沟通信息平台，为学生交流学习心得体会、分享生活感受感想、了解时事政治 术为基础，依靠电脑和手机登终端为用户提供信息及相关服务的传播媒体 新 及社会热点问题等交换 自己的意见和观点，使学生主动热情地参与到思想政治 媒体的发展，使信息传播发生了巨大变化，表现出内容丰富、形式多样、来源隐 教育活动中来。[21 蔽、查询方便、真伪难辨等时代特征。大学生是新媒体使用最活跃和最广泛的群 (二)提高高校学生的媒介素养 体，新媒体技术为其获取信息提供了极大便利。同时，新媒体作为一种有效的潜 通过开设专门课程，将媒介素养教育寓于课堂教学，加以思想引导；通过丰 移默化的思想政治教育方式，对高校大学生的思想观念 、道德评价、政治意识 、 富大学生课外时问活动，指导大学生参与校内主流媒体一记者 团、通讯社、广播 价值判断的形成和发展有着极其重要的影响和作用 [11 站等组织的各项活动等形式来提高大学生的传媒素养，培养高校学生对新媒体 一 ．新媒体绘离校思想政治教育带来的l；响 信息的独立思考和批判的能力，使其 能够利用新媒体资源完善 自我，参与社 (一)正面 效应 会发展 ，提升高校学生的政治素质和 自律能力 ，增强对新媒体空间的 自管 自治 1、丰富了思想政治教育的资源 ，为思想调查与动态分析提供了便利。新媒 能力。 体承载着丰富的网络资源，一方面大学生可以利用其查阅学习资料，拓展知识 (三)加强新媒体环境下思想政治教育工作者素质培养 面，有利于其主观能动性的发挥及创造性思维的培养；另一方面为教师提供了 思想政治教育工作者应更新教育观念，充分认识到新媒体时代的教育紧迫 形式多样、内容丰富和生动直观的场景 ，拓展了思想政治教育的渠道和空间，同 感，要努力学习传播学知识，掌握传播技巧 ，发挥信息优势，把握思想政治教育 时也能够最大限度地实现高校思想政治教育社会化。 的规律，灵活有效运用新媒体，增强高校思想政治教育的传播效果。此外高校思 2、拓展了高校思想政治教育的沟通途径，为全方位思想政治教育提供了可 想政治教育者还应熟悉和掌握各类新媒体的特点，充分发挥各种媒体的优势， 能。随着新媒体的发展，思想政治教育的途径和手段越来越多，有利于传统思想 实现有效互动，提高思想政治教育的综合效果。比如M 即时通讯(QQ、MSN、飞 政治教育 “呆板、陈旧”单一的说教式方式。思想政治教育者可利用各种新媒体 信、微信等)的便捷沟通特点；EMAIL的有效快捷定位特点 SNS的公共交流平 工具，如网络媒体、手机媒体、数字电视、触摸媒体、博客、微博、微信等增强思想 台的平等互动性，BLOG的个性展示特点；微博的即时陛。 政治教育的效果。 (四)积极营造 “对话式 ”的情景 ，网上 网下教育共 同开展 (二)负面 效应 新媒体环境下，高校思想政治教育工作的实施所强调的是参与度、渗透性