试论用《论语》培养中学生语文素养.pdfVIP

高等教育 2015．O1 试论用 《论语》培养中学生语文素养 文／张慧娟 摘 要 ：《义务教育语文课程标准》明确提 出： “语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生 的综合素养，为学好其他课程打基础 ；为学生形成正确的世界观 、人生观和价值观，形成 良好个性和健全人格 打下基础：为学生的全面发展和终身发展打下基础097同时又指出： “语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化 传统和革命传统，增强民族文化认 同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代 的优势。”可见，语文教育并 不仅仅只是培养学生听、说、读 、写的能力，更重要 的是语文教育承载着弘扬民族优秀文化 的重要使命 。因此 ， 在中学生中，提倡经典阅读就弥为重要 了。 关键词：《论语》；培养；语文素养 一 、 中学生缺乏阅读经典现状与分析 玉英编写的 《论语分主题读本》成为了这 门课程的校本教材。在田 现观中学生 目前已缺乏阅读经典的现状 ，着实让人为之担忧 ， 东中学的 《论语》课堂 中，都会听到朗朗的 “子 日……”的读书 分析其原因，主要有以下几点。 声。教师的讲 ，学生的悟、写等教学环节的设计 ，让 《论语》课既 1．社会方面 实在、鲜活，又有味道。在杨老师 《读 (论语)，养诗性》的课堂 随着经济和印刷技术的迅猛发展 ，出版物的出现 ，可谓层 出不 实录中，学习后让学生创作佳作并分享 的时候，有学生这样写道 ： 穷，让人眼花缭乱 。我们不可否定，在这些出版物中，有很多都是 “想你 的时候，只好 “我寄愁心与明月”，只是不知何时明月照你 可圈可点的值得细细品读的佳作 。但是也不能否定一些低俗 ，没有 还?”、 “我心中那潜藏的呐喊着战斗的鼓声也渐渐低迷下去，再低 营养 ，没有价值的出版物，它们浑水摸鱼，充斥着人们的眼球。 迷下去……”。在学习了 《论语》之后，学生们大都能吸诗人文以 2．学校教育方面 表情达意，语文素养也会随着不断的阅读 《论语》而逐渐提高。 无论是课标还是教育改革 ，亦或是教育专家都指 出：学校教育 2．让 《论语》走进社会 应该要培养德智体美全面发展的人 ，不应该只注重分数，最后培养 由经典传播者子张先生筹划的 “国宝诗经十年耕读计划”在深 出来的学生是 “高分低能”的畸形人才。但是，于我 国教学资源的 圳市图书馆举办得如火如荼。每周一讲的 《诗经》主讲者由 《诗 有限，升学率依然是考察学校教育成果和学校领导效绩的一个重要 经》的研究者、爱好者担任，这种公益活动，不仅引来 了很多对诗 指标 ，学校教育还是没有办法只搞素质教育而不注重学生的分数 ， 经感兴趣的听众 ，也让许多想更多了解中国经典的人慕名而来 ，还 因而导致教师为了提升成绩。每天布置大量的家庭作业 ，学生就只 吸引了许多中学生利用周末时间前来 听讲。这无形中就让 中学生在 能把大量的时间花在应付作业上了。 了解中国经典的同时，也培养了自己的语文素养。那么，同样作为 3．家庭方面 中国经典的 论《语》同样也可以以这种形式走向社会，走向大众的 首先是家长的传统观念 ，尽管现在社会 的发展进步让人喘不过 生活，走进中学生的视野。社会公益讲座，让很多人可以花更少的 起来，但是很多家长，特别是偏远山区的家长，都认为阅读课本以 成本 ，更随意地融入到经典当中。因此，让 《论语》走向社会 ，多 外的书籍会影响孩子的学习成绩，对他们是没有好处的。这种 目光 开办一些想 “诗经耕读计划”这样的公益讲座，吸引更多中学生参 短浅的观念让孩子深受其害。因此 ，孩子失去了阅读 的空间和 自 与其中，也是传播经典、培养中学生语文素养的有效途径