天立的斯芬克斯之谜——兼论应试教育与素质教育.pdfVIP

20I5年 3 月 教 育教 学论 坛 Mar．2Oi5 第 9期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．9 天立的斯芬克斯之谜 — — 兼论应试教育与素质教育 杨谨华 (四川省泸州市天润实业有限责任公司，四JlI 泸州 6462o7) 摘要：源于东方文明的应试教育与源于古希腊文明的素质教育没有绝对的优劣。素质教育为纲，应试教育 为 目，两者的辩证统一才是世界教育发展的潮流。泸州天立国际学校及旗下的教师以关爱和创造性为核心，进 行了有益的探索。 关键词：教育；比较；天立学校 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)09—0005—03 文明的差距从表面上看是文化的差距 ，但从本质 术、教育等学科的基础。仅亚里士多德一句 吾“爱吾 和根源上看还是教育的差距。无论从时间还是空间， 师，吾更爱真理”，就秒杀了古今中外许多教育家。在 教育理念和模式决定了国民的整体素质，决定了国家 他们的基础上，经过洛克、卢梭、杜威等人的共同努 和社会文明发展的高度和广度。 力，欧美构建了以人性、理性为基础 ，全面、个性、创造 讨论教育问题如果不回到二千多年前，很难真正 为特征的西方现代教育体系。故素质教育根在苏格拉 看清本质的东西。孔子创立儒学，弟子三千，是世界公 底，源于古希腊文明。 认的思想家和中国第一位伟大的教育家。不过，伟人 应试教育与素质教育所代表的两个文明体系，在 有些时候也不能免俗，孔子也一直偏爱听话的学生， 远古时期各 自封闭运行，没有交集，自然难分伯仲。自 非常享受师道尊严带来的感觉。因此，异端学说一开 人类打破了地域的限制，文明与文化的冲突就在所难 始就在孔子那里就行不通 ，所谓欺师灭祖 、大逆不道 免。古代似乎是东风压倒西风。当年的泱泱大国，唯我 更是没有市场 ，讨伐的层次从学术上升到了道德层 独尊，引领世界潮流，让后人吃够了老本。有人甚至极 面。七十二贤者和徒子徒孙除了颜回有一些原创，其 端地认为，是 《马可．波罗游记》启发了中世纪黑暗的欧 余基本是对他的思想、理论的阐述与解释。从这个意 洲，点燃了文艺复兴的火炬。 思上讲，孔子也是最不成功的教育家。其后二千多年， 近代 、现代似乎西风压倒东风，农耕文化让位于 从隋炀帝的科举到现代的高考制度 ，东方教育体制走 工业革命。在新式教育的推动下，西方在社会科学与 的基本还是老夫子传道、授业、解惑的老路。虽然也涌 自然科学方面遥遥领先，比较教育研究也随之而起 。 现了王维、范仲淹、苏氏父子那样的拔尖人才，在一定 1979年，中美各自对对方教育进行了考察。中方报告 程度上促进了社会的公平正义。但是它僵化的选拔机 称 ，“美国小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还 制 、单一的人才标准禁锢 了思维的创新 ，封闭了人性 在掰手指头-．．-…”中方断言：美 国的基础教育已经病 的进步。中国历史上，偏才、怪才、庸才层出不穷。古有 人膏肓。有趣的是美方的报告则对中式教育充满了羡 范进中举，今有留学生弑母。虽然只是极端的例子，历 慕。 “中国的学生喜欢早起，7点前在中国的大街上见 界高考状元没有大师级的人物却是不争的事实。故应 到最多的是学生 ……”美方的结论与中方一致 ：中国 试教育根在孔子，