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维普资讯 儿科实习护士带教点滴体会 张秀川、 (山西铝厂职工医院，山西 河津 043300) 儿科护理学是研究促进小儿健康成长和防治疾病的专科 所以培养学生敏锐的观察能力是非常重要的。要想提高学生的 护理学。它的范围已不再局限于,,l-,JLIl~床的一般护理，已扩大 观察能力 ，必须要求学生做到 “五勤”，即嘴勤 、腿勤、手勤、脑 到促进小儿精神、心理的健康发育。我院是山西省二等甲级医 勤、眼勤，只有做到五勤才能及时发现病情变化 ，为治疗、抢救 院，每年都有运城市 、河津市卫生学校的学生来我院实习。现将 赢得时间。例如，一次和学生一起在巡视病房时，发现 1例 10 其带教的几点体会总结如下。 个月肺炎患儿突然出现阵发性哭闹，伴腹胀、呕吐、肛管排气后 1 作为带教老师本身素质要高 患儿排出果酱样大便 ，这是肠套叠的典型临床表现 ，便意识到 它包括业务素质、道德品质。学生踏入新的工作岗位，带教 这是由于咳嗽而诱发了肠套叠 ，立即报告医生请外科会诊 ，确 老师的影响举足轻重，过去我们科室曾经安排所有的护士轮流 诊后及时做了处理，使患儿病情迅速好转。通过这件事使实习 带教，认为带教工作也是提高 自身素质的一种途径和方法。但 学生深深体会到了观察病情变化的重要性，也意识到了五勤在 实践证明，这种方法不够理想。因为人的知识 、能力及素质是存 观察病情变化中所起的重要作用。③儿科基础护理操作较成人 在着差异的，这种差异无时无刻不反映到言谈举止及实际工作 难度大、要求高，不易掌握 ，如小儿头皮静脉穿刺法，股动脉、股 中去。带教老师的工作作风时时刻刻影响着实习学生，她的：[ 静脉穿刺法，给新生儿下胃管等等，所以在带教过程中，采取理 作作风有可能成为实习学生终生的行为模式。所以作为带教老 论与实践相结合的带教方案。如小儿头皮静脉穿刺法，首先要 师要有精湛的技术、丰富的学识及 良好的道德品质。 向学生讲解小儿头皮静脉分布的特点，与头皮动脉的区别，选 2 根据儿科的专科特点制定带教方案 择血管的注意事项 ，进针的手法 ；在实际操作时，边操作边讲 ①作为儿科护理人员，必须了解小儿各年龄阶段的生理和 解，加深学生的印象 ，然后再让学生 自己操作，并让学生谈谈 自 心理特点 ，针对病情给予必要的心理护理，以有利于患儿身心 己操作时的体会，总结经验 ，只有这样才能更快地提高业务水 健康的恢复。所以，在带教过程中要让实习学生多接触患儿，例 平 。 如 1例5岁男孩。住院后表情冷淡 ，对任何事情都不关心，笔者 3 积极争取患儿家长的配合支持 便让学生有意识与他聊天、讲故事，使患儿解除了对医护人员 由于现在都是独生子女，父母都特别疼爱孩子，加上孩子 的陌生感和恐惧感 ，在做治疗时积极配合 ，最后高高兴兴的出 有病，父母不愿意让孩子增加不必要的痛苦。在治疗时，不愿让 院了。实习学生通过护理，接触小儿，了解了小儿各年龄阶段的 实习学生给患儿做治疗，我们一定要认真、耐心地做好家长的 生理 、心理特点，体会到小儿也有复杂的心理活动，认识到了儿 思想工作，让他们理解我们带教工作的重要性，争取取得家长 科护理的重要。②由于婴幼儿期的患儿不能用 口头语言表达其 的配合和支持。 要求、喜悦或痛苦，只有通过护理人员细心观察才能发现问题。 (收稿 El期：2007一lo-12) 消失。注入2％利多卡因和99．5％无水酒精，酒精量为抽出囊液 量的20％，最大量≤100ml。若囊液可疑感染，可注入抗生素，